Η κατάσταση του ζώου

Για την πρώτη προβολή, σταματήστε στο 7:44. Ζητήστε από τα παιδιά να πουν την ιστορία, να πουν αυτό που κατάλαβαν. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το φύλλο "ερωτήστε την ταινία". Στη συνέχεια, ζητήστε τους να υποθέσουν για το τέλος της ιστορίας: Τι πιστεύετε ότι θα συμβεί; Πώς θα τελειώσει η ιστορία; Αυτή η εργασία μπορεί να γίνει προφορικά ή γραπτά. Κάντε μια ομαδική συζήτηση και μετά δείτε το τέλος της ταινίας. Όχι μόνο θα βγει ο σκύλος από το σπίτι, αλλά θα εξερευνήσει τον κόσμο. Μπορούμε να παρακολουθήσουμε το ταξίδι του στους τίτλους τέλους. Μπορείτε να κάνετε παύση της εικόνας σε κάθε προορισμό και να βάλετε τα παιδιά να μαντέψουν τις διάφορες χώρες που έχουν επισκεφτεί. Όσο για τον ιδιοκτήτη, κλεισμένος με τη σειρά του, βρίσκεται στην κατάσταση που ο ίδιος έβαλε το ζώο του. Τι θα γίνει με αυτόν; Μπορούμε και πάλι να κάνουμε υποθέσεις.

Στη συνέχεια, παρακολουθήστε ξανά την ταινία και κρατήστε σημειώσεις για πιο εις βάθος δουλειά... Στη δεύτερη προβολή, εστιάστε στα συναισθήματα του ζώου. Η δίψα του για ελευθερία φαίνεται πολύ καλά στην εικόνα, ιδιαίτερα στο 1 λεπτό και 57 δευτερόλεπτα, βλέπουμε τα τοπία να περνούν από μπροστά του. Η ένταση αυξάνεται όλο και περισσότερο. σωματικά, αλλάζει την εμφάνισή του: τα μάτια του γίνονται διογκωμένα και αιματοβαμμένα. Γίνεται όλο και πιο ταραγμένος και καταλήγει να σπάει τα πάντα στο σπίτι, χωρίς να ξέρει ότι αυτό είναι που θα τον παραδώσει (σπασμένο χερούλι πόρτας).

Στην τρίτη προβολή, εστιάστε στον άνδρα: είναι ικανός να φροντίσει το ζώο; Προφανώς όχι, αφού ήδη δεν προσέχει τον εαυτό του! Ζητήστε από τα παιδιά να αναζητήσουν παραδείγματα στην ταινία. Από την αρχή, τον βλέπουμε να σερβίρει καφέ στο μπολ του σκύλου. σκέφτεται να φυσήξει το φλιτζάνι του καφέ του για να το κρυώσει αλλά είναι σκυλοτροφή που έχει στο χέρι του!

Στη συνέχεια, ξεκινήστε μια συζήτηση για την κατάσταση των ζώων. Νιώθουν τα ζώα συναισθήματα; Ξέρουν τον πόνο; Είναι εντάξει να κλειδώνεις έναν σκύλο στο σπίτι; Στη συνέχεια, μπορούμε να επεκταθούμε και να μιλήσουμε για εγκαταλείψεις στις αρχές του καλοκαιριού, κυνήγι, ταυρομαχίες, κοκορομαχίες, εκτροφή εργοστασίων, ζώα σε τσίρκο, αναγκαστική τροφοδοσία χήνων... Προσφέρετε στα παιδιά διάφορα μέσα: ταινίες, αναγνώσεις ντοκιμαντέρ, μυθιστορήματα, αναφορές... Τα παιδιά θα μπορούν να ερευνήσουν ένα θέμα και να παρουσιάσουν στην τάξη. Και για να ολοκληρώσετε και να δώσετε ένα εξαιρετικό παράδειγμα συνενοχής ανθρώπου/ζώου, ανακαλύψτε το τρέιλερ για την ταινία «Hatchi» εμπνευσμένη από μια αληθινή ιστορία.