Γράψτε μια ιστορία και εικονογραφήστε την

Από εκεί, μπορούμε να εμπλέξουμε τους μαθητές στην παραγωγή γραφής. Η οδηγία: φανταστείτε ότι ένα άλλο στοιχείο της φύσης χάνει κάτι που του ανήκει. Ξεκινήστε προφορικά συλλέγοντας ιδέες. παρακινήστε τους μαθητές μέσω ενός συστήματος ερωτήσεων/απαντήσεων, το οποίο θα τους επιτρέψει να ξεκινήσουν να γράφουν δίνοντας κάποιες ιδέες. Μπορούμε πρώτα να απαριθμήσουμε τα στοιχεία της φύσης που έρχονται στο μυαλό ονομάζοντας το μέρος του εαυτού του που θα μπορούσε να είχε χάσει.

Παραδείγματα: ένα σύννεφο που έχει χάσει μέρος των σταγόνων της βροχής, που θα είχε ως συνέπεια να διαταράξει τον κύκλο του νερού, ένα δέντρο που έχει χάσει μέρος των μπουμπουκιών του, ένα σπασμένο κλαδί, ένα ξερό ποτάμι, ένα βουνό που χάνει ένα κομμάτι βράχου, η θάλασσα που αναζητά τα κύματα του κ.λπ.

Ο καθένας θα πρέπει να επιλέξει ένα στοιχείο και να εφεύρει μια μικρή ιστορία που θα λέει πώς καταφέρνουν να ανακτήσουν αυτό που έχασαν. Ποια είναι τα εμπόδια; Πώς θα παρακαμφθούν; Πολλοί μαθητές μπορούν να επιλέξουν το ίδιο στοιχείο αλλά να επινοήσουν μια διαφορετική ιστορία. Στη συνέχεια, θα είναι ενδιαφέρον να συγκρίνουμε τις διαφορετικές εκδόσεις.

Μετά από αυτή τη γραπτή εργασία, ζητήστε από τους μαθητές να επεξηγήσουν την ιστορία τους. Ο καθένας μπορεί να χρησιμοποιήσει την τεχνική της επιλογής του: μολύβια, ζωγραφική, κοπή, κολάζ, εικόνες... Επικολλήστε την εικόνα κάτω από το κείμενο ή ξαναγράψτε το κείμενο κάτω από την εικόνα ανάλογα με τα μέσα που χρησιμοποιούνται, όλα αυτά πρέπει να χωρούν σε ένα έγγραφο μορφής Α4. Κάθε μαθητής θα μπορεί να έρθει και να πει την ιστορία του και να δείξει την εικονογράφηση του. Αυτές οι παραγωγές μπορούν στη συνέχεια να εκτεθούν στην τάξη για κάποιο χρονικό διάστημα πριν συμμετάσχουν στο καλλιτεχνικό ταξίδι του μαθητή, εκτός εάν ομαδοποιηθούν σε μια συλλογή που θα μεταδοθεί σε άλλες τάξεις ή οικογένειες.