Εκπαιδευτική δραστηριότητα γύρω από την ταινία μικρού μήκους Grandma’s Hero
Περιγράψτε και συγκρίνετε ηχητικά στοιχεία. Προσδιορίστε και ονομάστε ομοιότητες και διαφορές σε δύο αποσπάσματα. Προσδιορίστε και ονομάστε μια απλή οργάνωση σε ένα μουσικό απόσπασμα.
Grandma’s Hero © The Animation Workshop
ΤίτλοςGrandma’s Hero
ΘέμαΟικογενειακή σχέση
Είδος και λέξεις-κλειδιάΚωμικό, δράκος, ήρωας, σχολή ηρώων, γιαγιά, προστασία
Ηλικιακή κατηγορία (για την ταινία)6-11 ετών
Διάρκεια07 min 17 s
ΣκηνοθεσίαC. Monnier & B. Ozert
ΜουσικήM.Winum & J. Petersen
ΠαραγωγήThe Animation Workshop (Δανία, 2016)
Ακούστε και αναλύστε τη μουσική ταινιών.
Αυτή η ταινία κινουμένων σχεδίων είναι αντάξια μιας ταινίας μεγάλου μήκους. Οι εικόνες είναι πολύ όμορφες και η μουσική θυμίζει κινηματογραφική μουσική. Θα ήταν κρίμα να μην τις αξιοποιήσουμε!
Αρχικά, μπορούμε να βάλουμε τους μαθητές να ακούσουν ένα απόσπασμα, χωρίς να τους δείξουμε τις εικόνες, και να τους ρωτήσουμε για τις εντυπώσεις τους. Κατά τη γνώμη σας, με βάση τη μουσική, τι μπορούμε να δούμε στο βίντεο; Τι μπορεί να αφορά αυτή η ταινία; Γράψτε στον πίνακα όσα λένε. Στη συνέχεια, δείξτε το ίδιο απόσπασμα με τις εικόνες. Ρωτήστε τους ξανά για τις εντυπώσεις τους και γράψτε τις. Μπορούμε στη συνέχεια να επιλέξουμε ένα άλλο απόσπασμα· αυτή τη φορά δείχνουμε το βίντεο χωρίς ήχο και μετά κάνουμε μια δεύτερη προβολή με ήχο. Ποια είναι η διαφορά; Τι προσθέτει η μουσική; Αρκετά αποσπάσματα προσφέρονται για αυτό το έργο, για παράδειγμα: η αρχή έως τα 29 δευτ., από 2 λεπτά 32 δευτ. έως 2 λεπτά 56 δευτ., από 4 λεπτά 25 δευτ. έως 4 λεπτά 47 δευτ., από 6 λεπτά 10 δευτ. έως 6 λεπτά 37 δευτ. και οι τίτλοι τέλους.
Στη συνέχεια, θα εμβαθύνουμε την ανάλυση ζητώντας από τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα όργανα, να περιγράψουν τη μουσική, την ένταση, το τέμπο (γρήγορο ή αργό), το αποτέλεσμα που επιδιώκεται και παράγεται. Μπορούμε να συγκρίνουμε δύο αποσπάσματα, αναγνωρίζουμε παρόμοια μελωδία σε διαφορετικά αποσπάσματα; Στο απόσπασμα από 6 min 10 s έως 6 min 37 s και στους τίτλους τέλους αναγνωρίζουμε αφρικανικούς ρυθμούς.
Αφού αναλύσουμε αυτά τα αποσπάσματα και συλλέξουμε τις υποθέσεις των παιδιών για τα θέματα της ταινίας μικρού μήκους, θα μπορέσουμε να παρακολουθήσουμε την ταινία ολόκληρη. Στη συνέχεια μπορούμε να επιβεβαιώσουμε ή να διαψεύσουμε τις υποθέσεις των παιδιών. Αυτό το έργο θα μπορούσε να είναι η αρχή μιας ευρύτερης διδακτικής ενότητας για τη μουσική του κινηματογράφου. Ακολουθεί ένα παράδειγμα διδακτικής ενότητας σε τρία μαθήματα στον ιστότοπο Edumoov. Και μια πολύ πλήρης ακολουθία στο BancDEcole. Αυτό που μπορεί επίσης να είναι ενδιαφέρον στη μουσική ταινιών είναι να αναζητήσετε με τα παιδιά μελωδίες που αντιπροσωπεύουν χαρακτήρες. Η μελωδία επανέρχεται κάθε φορά που εμφανίζεται ο χαρακτήρας ή οι χαρακτήρες.
Σύνταξη δελτίου δραστηριοτήτων: Valérie du blog Val 10. Ανακαλύψτε το ιστολόγιο Val 10...