Στερεά

Συνεδρία 1 Για να ξεκινήσουν την εργασία σε επίπεδα και συμπαγή σχήματα και να τονίσουν τη διάκριση μεταξύ των δύο, οι μαθητές θα παρακολουθήσουν πρώτα ολόκληρη την ταινία και θα εκφραστούν ελεύθερα για το περιεχόμενο. Στη δεύτερη προβολή, θα τους ζητηθεί να επικεντρωθούν στους χαρακτήρες και τα σχήματά τους καθώς και στα άλλα σχήματα που συναντάμε στο βίντεο.

Ρωτήστε τους μαθητές σχετικά με τις γνώσεις τους για αυτά τα σχήματα. Ζητήστε τους να ονομάσουν αυτό που αναγνωρίζουν. Παγώστε το πλαίσιο εάν χρειάζεται. Εμφάνιση μικρογραφιών κάθε σχήματος ξεχωριστά (6 μικρογραφίες). Ζητήστε από τους μαθητές να ταξινομήσουν τα σχήματα σε 2 ομάδες, αιτιολογώντας την επιλογή τους. Αναμενόμενες απαντήσεις: επίπεδες φιγούρες στη μία πλευρά, συμπαγείς μορφές στην άλλη. Συνεχίστε δουλεύοντας την έννοια του στερεού και τον ορισμό του παρέχοντας στερεά (ξύλο ή χαρτόνι). «Στερεό είναι ένα γεωμετρικό σχήμα που έχει ένα πάχος, το οποίο καταλαμβάνει έναν όγκο». Ονομάστε τα διάφορα στερεά. Παρατηρήστε τα για να δείτε λεπτομερώς το λεξιλόγιο: άκρη, κορυφή, πρόσωπο.

Εκτυπώστε το υλικό για αυτή τη δραστηριότητα...

Συνεδρία 2 Ανανεωτικό λεξιλόγιο (όνομα στερεών). Συμπληρώστε και εμπλουτίστε τη συλλογή των στερεών: παρατηρήστε, λεπτομέρεια, όνομα. Ολοκληρώστε την εργασία με το Τα βασικά βίντεο του Canopé.

Πιθανά παιχνίδια για την ενθάρρυνση της απομνημόνευσης:

• Απόκρυψη παιχνιδιού: Τακτοποιήστε τα στερεά σε ένα τραπέζι ή στον πίνακα. Ζητήστε να κλείσετε τα μάτια σας και να αφαιρέσετε ένα στερεό. Οι μαθητές πρέπει να ονομάσουν αυτό που λείπει.
• Παιχνίδι πορτραίτου: Κάντε ένα πορτρέτο ενός στερεού. Οι μαθητές πρέπει να βρουν ποιο στερεό είναι. Τα στερεά είναι ορατά σε όλους, τοποθετημένα σε ένα τραπέζι.
• Παιχνίδι Kim: Τοποθετήστε ένα συμπαγές (κατά προτίμηση ξύλινο) σε μια τσάντα ή κουτί. Ένας μαθητής πιάνει το χέρι στην τσάντα, περιγράφει το στερεό στους συμμαθητές του και προσπαθεί να το ονομάσει.