Εκπαιδευτική δραστηριότητα γύρω από την ταινία μικρού μήκους I think I love you
Εφαρμόστε μια διαδικασία παραγωγής κειμένου.
Προσδιορίστε τα ειδικά χαρακτηριστικά για τα διαφορετικά είδη κειμένων: διάλογος.
I think I love you © Xiya Lan
ΤίτλοςI think I love you
ΘέμαΦιλία
Είδος και λέξεις-κλειδιάΚωμωδία, συνάντηση, έρωτας, ανθρώπινες σχέσεις, συναισθήματα, μουσικές νότες,
Κύκλος (για την ταινία)3-11 ετών
Διάρκεια06 min 52 s
ΠραγματοποίησηXiya Lan
ΜουσικήKaren Tanaka
ΠαραγωγήCalarts (ΗΝΩΜΕΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ, 2017)
Γράψτε τους διαλόγους μεταξύ των χαρακτήρων.
Αυτή η μικρού μήκους ταινία είναι πολύ πρωτότυπη. Βλέπουμε μικρούς χαρακτήρες να μετακινούνται σε ένα μουσικό επιτελείο. Ανακαλύπτουμε στο τέλος του βίντεο ότι είναι καρπός της φαντασίας του τραγουδοποιού που βρίσκεται στη διαδικασία να συνθέσει τη μουσική του και να γράψει το τραγούδι του. Υποθέτουμε ότι ο τίτλος του βίντεο «I think I love you» είναι και ο τίτλος του τραγουδιού που γράφει. Πράγματι, η αγάπη είναι το θέμα του τραγουδιού του. Μιλάει για τους διαφορετικούς τρόπους αγάπης (μητρική αγάπη, φιλία, αγάπη μέσα σε ένα ζευγάρι)... και τα συναισθήματα που μπορούμε να νιώσουμε στην αγάπη (ευτυχία, λύπη, θυμός...).
Αυτό το βίντεο είναι επίσης πολύπλοκο για να το καταλάβουν τα παιδιά. Θα πρέπει να δουλέψουμε πάνω στο νόημα, να σχεδιάσουμε αρκετές προβολές, ένα προκαταρκτικό βήμα πριν προχωρήσουμε στη συγγραφή των διαλόγων. Στο 34ο δευτερόλεπτο, για παράδειγμα, βλέπουμε γονείς να μαλώνουν το παιδί τους. μετά τον βλέπουμε να μεγαλώνει, που σημαίνει ότι βρισκόμαστε λίγα χρόνια μετά όταν είναι έφηβος, οι γονείς του έχουν γεράσει, και εκεί είναι που θυμώνει με τους γονείς του! Στα 3 λεπτά και 18 δευτερόλεπτα, βλέπουμε ένα ζευγάρι που περνά εμφανώς κρίση. Ο άντρας την απορρίπτει, μετά την παίρνει πίσω, μετά την απορρίπτει... Η γυναίκα καταλήγει να φεύγει και να κάνει σχέση με άλλη. Μόνο που εκείνη με τη σειρά της τον απορρίπτει όταν αλλάζει εμφάνιση (φαίνεται ότι έχει πάρει κιλά!). Στα 4 λεπτά 22 δευτερόλεπτα, βλέπουμε ένα μικρό ζευγάρι που αγαπιέται τόσο πολύ που «πίνουν» τα λόγια του άλλου, μετά μαλώνουν... και συμφιλιώνονται!
Άλλη προϋπόθεση: Εργασία στο διάλογο. Εάν αυτό δεν έχει γίνει πριν, είναι σημαντικό να αναλύσετε έναν διάλογο κατά την ανάγνωση, να εντοπίσετε και να κατανοήσετε τα σημεία στίξης στο διάλογο, τις παύλες, τα εισαγωγικά κ.λπ.
Στη συνέχεια θα τους προσφέρουμε προφορική εργασία. Δείξτε τους μια εικόνα από την ταινία (παγώνοντας την εικόνα). Ζητήστε τους να περιγράψουν τι βλέπουν και να φανταστούν τους διαλόγους μεταξύ των χαρακτήρων. Επαναλάβετε την άσκηση μία ή δύο φορές μέχρι τα παιδιά να καταλάβουν τις οδηγίες.
Τέλος, προχωρήστε στη συγγραφή. Προσφέρετε πολλές εικόνες στα παιδιά. Παρακάτω θα πρέπει να γράψουν τους διαλόγους μεταξύ των χαρακτήρων.
Εκτυπώστε το υλικό για αυτή τη δραστηριότητα...
Στη συνέχεια, ο καθένας θα μπορεί να παρουσιάσει τη δουλειά του. Μπορούμε να συγκρίνουμε τους διαφορετικούς διαλόγους που γράφτηκαν για την ίδια εικόνα.
Φύλλο δραστηριοτήτων γραμμένο από: Valérie du blog Val 10. Ανακαλύψτε το ιστολόγιο Val 10...
