Εκπαιδευτική δραστηριότητα γύρω από την ταινία μικρού μήκους Leitmotif
Αναγνωρίστε βασικά συναισθήματα, γνωρίστε το λεξιλόγιο των συναισθημάτων.
Υλοποιήστε ένα καλλιτεχνικό έργο.
Leitmotif © The Animation Workshop
ΤίτλοςLeitmotif
ΘέμαΖώα, Μνήμη, Μουσική
Είδος και λέξεις-κλειδιάΚωμωδία, Τζαζ, νοσταλγία, μουσικό όργανο
Κύκλος (για την ταινία)6-11 ετών
Διάρκεια07 min 06 s
ΠραγματοποίησηJ. Nørgaard & M. Thorhauge & M. Jørgensen & M. I. Holmriis
ΜουσικήJ. Baumgartner & T. R. Christensen
ΠαραγωγήThe Animation Workshop (Δανία, 2009)
Προσδιορίστε και εκφράστε, ρυθμίζοντας, τα συναισθήματα και τα συναισθήματά σας. Να είστε ικανοί για ενσυναίσθηση.
Μετά από μια πρώτη προβολή του βίντεο, που θα σας επιτρέψει να δουλέψετε πάνω στο νόημα, ζητήστε από τους μαθητές να παρακολουθήσουν ξανά αυτό το βίντεο με μια εργασία να ολοκληρώσουν: ζητήστε τους να σημειώσουν τα διαφορετικά συναισθήματα που βιώνει ο χαρακτήρας. Στην αρχή της ταινίας, παίζει πιάνο, μόνος του στο δωμάτιό του, είναι λυπημένος, οι γωνίες του στόματός του κάτω. Καταλαβαίνουμε ότι νιώθει νοσταλγία όταν κοιτάζει τη φωτογραφία της τζαζ ομάδας του στην οποία τον βλέπουμε πολύ χαμογελαστό. Αυτό έρχεται σε αντίθεση με τα συναισθήματα που νιώθει εκείνη τη στιγμή. Ο χαρακτήρας περνά από διάφορα συναισθήματα, είναι νοσταλγός, λυπημένος, μετά σιγά σιγά βιώνει ξανά χαρά την οποία μοιράζεται με τη γάτα του. Οι γωνίες του στόματος είναι ψηλά και μπορείτε να δείτε τα δόντια του!
Αφού ολοκληρώσουμε αυτήν την εργασία αποκρυπτογράφησης, θα μπορέσουμε να επεκταθούμε ζητώντας από τους μαθητές να αναφέρουν τα διαφορετικά συναισθήματα που γνωρίζουν και να τους φέρουν αυτά που δεν γνωρίζουν: λύπη, χαρά αλλά και θυμό, ντροπή, έκπληξη, απογοήτευση, ικανοποίηση, αηδία, έκπληξη. Για να εξηγήσουμε και να συμφωνήσουμε σχετικά με το νόημα όλων αυτών των συναισθημάτων, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το λεξικό, να δώσουμε μια λίστα λέξεων ανά ομάδα μαθητών που θα πρέπει να αναζητήσουν τους ορισμούς. Προγραμματίστε μια συνάντηση ομάδας τάξης για να μοιραστείτε τα αποτελέσματα της έρευνας. Δημιουργήστε ένα γλωσσάρι με βάση αυτό το έργο το οποίο θα χρησιμεύσει ως βάση για το παιχνίδι με κάρτες.
Στη συνέχεια, μπορούμε να δουλέψουμε σε εκφράσεις που συνδέονται με συναισθήματα: να είσαι πράσινος από οργή, κόκκινος από ντροπή, να φοβάσαι μέχρι θανάτου... Κάτι που λογικά θα οδηγήσει σε σύνδεση με δραστηριότητες εικαστικών τεχνών για το χρώμα των συναισθημάτων, πώς να εκφράσεις τα συναισθήματα μέσω του σχεδίου (χρησιμοποιώντας χαμόγελα για παράδειγμα). Έτσι, οι μαθητές θα έχουν τα απαραίτητα στοιχεία που θα τους επιτρέψουν να απεικονίσουν τα συναισθήματα που αναφέρονται. Όλα αυτά μπορούν να συγκεντρωθούν με τη μορφή αφισών (το συναίσθημα, ο ορισμός του, εικόνες και σχέδια προς απεικόνιση) για να παρακολουθείτε. Από αυτό το λεξιλόγιο και το έργο εικαστικής τέχνης, μπορούμε να δημιουργήσουμε μια τράπουλα: μια κάρτα - ένα συναίσθημα - ένα σχέδιο ή κάρτες "λέξεων" και κάρτες "σχεδιασμού" που πρέπει να συνδυαστούν.
Πριν δημιουργήσουμε το παιχνίδι και για να επανεπενδύσουμε το λεξιλόγιο, μπορούμε να προσφέρουμε στους μαθητές ένα προφορικό παιχνίδι: Δώστε τους συγκεκριμένες καταστάσεις (ο φίλος σας δεν σας μιλά πλέον) και ρωτήστε τους τι συναίσθημα θα ένιωθαν αν βρίσκονταν σε αυτήν την κατάσταση. Ζητήστε τους να συμπληρώσουν: Όταν νιώθω... (λυπημένος, θυμωμένος), χρειάζομαι...
Και γιατί να μην φτιάξουμε άλλη μια αφίσα με τις ιδέες των μαθητών.
Στη συνέχεια, μπορούμε να προχωρήσουμε στη δημιουργία του παιχνιδιού. Αυτό μπορεί στη συνέχεια να χρησιμεύσει ως βάση για άλλες δραστηριότητες. Μπορούμε να φανταστούμε, για παράδειγμα, ένα τελετουργικό κατά το οποίο κάθε μαθητής θα επιλέξει μια κάρτα ανάλογα με τη διάθεσή του της ημέρας. Να κάνετε στην αρχή του πρωινού για να πείτε σε ποια κατάσταση του μυαλού φτάνετε στο σχολείο ή στο τέλος του απογεύματος να κάνετε τον απολογισμό της σχολικής ημέρας. Το θέμα είναι να επιτρέψουμε σε όλους να γίνουν καλύτερα κατανοητοί και να κατανοήσουν τους άλλους. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να παρουσιάσουν το παιχνίδι σε τάξεις 6-9 ετών ή σε τάξεις νηπιαγωγείου ώστε να το χρησιμοποιήσουν.
Άλλες επεκτάσεις:
σκεφτείτε τους χαρακτήρες, συμπληρώστε τις φυσαλίδες χαρακτήρων στις εικόνες).
Φύλλο δραστηριοτήτων γραμμένο από: Valérie du blog Val 10. Ανακαλύψτε το ιστολόγιο Val 10...
