Έρημοι

Προκειμένου να διατηρηθεί ένα παγκόσμιο όραμα, τα έγγραφα που θα χρησιμοποιηθούν θα είναι χάρτες σε κλίμακα Γης που οπτικοποιούνται διαδραστικά με το Google Earth (έκδοση Pro, δωρεάν). Θα χρησιμοποιήσουμε την προεπιλεγμένη προβολή (περιορισμένη μόνο στις σχετικές πληροφορίες), στην οποία μπορούμε να προσθέσουμε ειδικούς χάρτες. Οι τελευταίοι είναι αρχεία που μπορούν να ανοίξουν στο Google Earth για να ληφθεί ένα «στρώμα» δεδομένων το οποίο υπερτίθεται στη φωτογραφική βάση του λογισμικού (Δείτε τις παραπομπές παρακάτω.)

Μπορεί να είναι χρήσιμο να ξεκινήσετε με την εισαγωγή του λογισμικού και των τεχνικών από τις οποίες εξαρτάται: συλλογή δεδομένων από δορυφόρους (το Google Earth χρησιμοποιεί επίσης αεροφωτογραφίες). Θα πρέπει να τονίσουμε τον ρόλο αυτού του «εξωτερικού» οράματος σε απόσταση από τη Γη για να κατανοήσουμε τους δεσμούς που συνδέουν περιβάλλοντα και ανθρώπους που είναι γεωγραφικά απομακρυσμένοι, δηλαδή ένα παγκόσμιο όραμα του πλανήτη χαρακτηριστικό του σύγχρονου κόσμου.

Το πρώτο βήμα συνίσταται στην παρατήρηση της υδρογείου ως έχει για τον εντοπισμό ερήμων, που ορίζονται με την πρώτη ματιά ως μέρη που δεν καταλαμβάνονται από τον άνθρωπο. Η αρχή είναι να αναζητούμε σημάδια ανθρώπινης κατοίκησης και να στοχαζόμαστε σε τοπία, η μορφολογία των οποίων παρατηρείται σε μεγάλη κλίμακα (χρώματα, δομές). Η μετακίνηση και η μεγέθυνση επιτρέπουν την αποσαφήνιση ή τη διάψευση ιδεών (για παράδειγμα, η διάκριση των φυσικών δομών από τις τεχνητές δομές). Ο ρόλος του/της εκπαιδευτικού είναι να καθοδηγεί την ερμηνεία των σημείων. Για να διευκρινιστεί η παρατήρηση, μπορεί να τοποθετηθεί ένας χάρτης κάλυψης γης (είδος βλάστησης, καλλιεργούμενες εκτάσεις, τεχνητές εκτάσεις κ.λπ.).

Μπορούμε να ολοκληρώσουμε αυτήν την πρώτη διαισθητική αναζήτηση ελέγχοντας με έναν χάρτη πυκνότητας πληθυσμού. Στο τέλος αυτού του σταδίου, τα παιδιά θα πρέπει να έχουν κάποιες αντιλήψεις για τη σχέση μεταξύ φυσικού περιβάλλοντος και ανθρώπινης παρουσίας (ο ρόλος των περιορισμών του φυσικού περιβάλλοντος) καθώς και μια σύντομη λίστα περιοχών όπου οι άνθρωποι δεν είναι παρόντες.

Το δεύτερο βήμα συνίσταται στην εστίαση σε αυτές τις περιοχές και τα οικολογικά τους χαρακτηριστικά, ιδίως τη σύνδεση μεταξύ της παρουσίας νερού και της παρουσίας ζωής. Αυτή είναι η επιστημονική σημασία της λέξης έρημος. Διατίθενται χάρτες αξιολόγησης ξηρότητας. Για τη χαρτογράφηση της ζωής, το πρόβλημα είναι πιο περίπλοκο, αλλά ορισμένοι εξειδικευμένοι παγκόσμιοι χάρτες, για την αξιολόγηση της βιοποικιλότητας ή της βιομάζας, μπορούν να χρησιμοποιηθούν.

Η ιδέα είναι να επαληθευτεί ότι ακόμη και σε περιοχές που δεν κατοικούν οι άνθρωποι, η βλάστηση ή η ζωή των ζώων μπορεί να εξακολουθεί να υπάρχει. Ο ωκεανός είναι προφανώς το κατεξοχήν παράδειγμα, ιδίως επειδή μόλις αρχίζουμε να μετράμε τη βιοποικιλότητά του. Έτσι, πολύ λίγες περιοχές του πλανήτη είναι πραγματικά αβιοτικές (χωρίς την παρουσία οργανικής ζωής): υπάρχουν μόνο παγετώδεις έρημοι, όπου

υπάρχει νερό, αλλά σε παγωμένη μορφή.