Εκπαιδευτική δραστηριότητα γύρω από την ταινία μικρού μήκους Pictor Cochlea
Εξάσκηση επιστημονικών προσεγγίσεων.
Εξάσκηση στις γλώσσες.
Pictor Cochlea © ECV
ΤίτλοςPictor Cochlea
ΘέμαΖώα, Ζωγραφική
Είδος και λέξεις-κλειδιάΚόμικ, σχέδιο, σαλιγκάρι, παραισθήσεις
Κύκλος (για την ταινία)3-11 ετών
Διάρκεια2 min 30 s
ΠραγματοποίησηIsabelle Arné & Laetitia Meynier
ΜουσικήLöhstana David
Παραγωγή2010 (Γαλλία, 2010)
Παρατηρήστε ένα ζώο και υποθέστε για τα μέρη του σώματός του.
Εάν στο νηπιαγωγείο οι μαθητές ενθαρρύνονται να παρατηρούν και να αμφισβητούν τον κόσμο γύρω τους, στην ηλικία των 6-9 ετών, ενθαρρύνονται να προχωρήσουν περαιτέρω κάνοντας μια πιο στοχαστική επιστημονική προσέγγιση. Ο ζωντανός κόσμος είναι ένας τομέας όπου οι μαθητές μπορούν εύκολα να παρατηρήσουν, να αμφισβητήσουν και να «διεξάγουν την έρευνα».
Σε αυτή τη μικρού μήκους ταινία, ένα μικρό σαλιγκάρι που περιφέρεται γύρω από το παράθυρο ενός ζωγράφου καταλήγει να σκέφτεται τον εαυτό του ως καλλιτέχνη. Αν και αυτό το σαλιγκάρι υιοθετεί συναισθήματα και αντιδράσεις κοντά σε αυτά των ανθρώπινων όντων, διατηρεί όλα τα χαρακτηριστικά των μικρών γαστερόποδων.
Εάν η προτεινόμενη δραστηριότητα μπορεί να προσφερθεί σε μία μόνο συνεδρία λειτουργίας, θα βρει ωστόσο πρόσθετο ενδιαφέρον στο πλαίσιο ενός μεγαλύτερου έργου (εκτροφή σαλιγκαριών) που θα επιτρέψει στους μαθητές να πραγματοποιήσουν μια ουσιαστική έρευνα και να συγκρίνουν υποθέσεις και συμπεράσματα έρευνας, σχεδίασης και πραγματικότητας.
Βήματα δραστηριότητας
1- Παρακολούθηση της ταινίας στο σύνολό της
2- Συλλογή αντιδράσεων και ερωτήσεων από μαθητές
3- Δεύτερη προβολή της ταινίας μικρού μήκους με ήχο
4- Έρευνα Αφού οι μαθητές παρατηρήσουν τη μικρού μήκους ταινία και το σαλιγκάρι, παρουσιάστε τους το φύλλο δραστηριοτήτων. Σημείωση: αν υπάρχει ήδη μια φάρμα σαλιγκαριών στην τάξη, αφήστε τους μαθητές να την παρατηρήσουν λίγο για να διευκολυνθεί η έρευνα.
Σε αυτό το φύλλο θα ανακαλύψετε διαφορετικές απόψεις του σαλιγκαριού. Κάθε φωτογραφία σας δείχνει στοιχεία του σώματός του. Η δουλειά σας είναι να προσπαθήσετε να ονομάσετε κάθε μέρος του σώματος και τη λειτουργία του. Αφήστε τους μαθητές να αναζητήσουν (ατομικά ή ομαδικά).
Εκτυπώστε το υλικό για αυτή τη δραστηριότητα...
5- Συγκέντρωση Ως μέρος μιας ενιαίας συνεδρίας, ακούστε τις προτάσεις των διαφορετικών ομάδων και δώστε την απάντηση στους μαθητές χρησιμοποιώντας έργα ντοκιμαντέρ. Ως μέρος ενός μεγαλύτερου έργου, συλλέξτε τις συλλογικές προφορικές απαντήσεις των μαθητών στην προτεινόμενη αφίσα «μνήμης», κρατήστε επίσης τα ατομικά (ή ομαδικά) φύλλα δραστηριοτήτων για να μπορείτε να τα επιστρέψετε στο τέλος της σειράς, προκειμένου να επικυρώσετε τις υποθέσεις των μαθητών στο τέλος της ακολουθίας.
Πιθανή επέκταση
Φύλλο δραστηριοτήτων γραμμένο από: Maîtresse Aurel. Ανακαλύψτε το blog της Mistress Aurel...
