Εκπαιδευτική δραστηριότητα γύρω από την ταινία μικρού μήκους Story of Flowers
Επικοινωνήστε με ενήλικες και άλλα παιδιά μέσω της γλώσσας, κάνοντας τον εαυτό σας κατανοητό.
Εκφραστείτε σε συντακτικά σωστή και ακριβή γλώσσα. Αναδιατύπωσε για να γίνεις καλύτερα κατανοητός.
Εξασκηθείτε σε διάφορες χρήσεις της προφορικής γλώσσας: πείτε, περιγράψτε, προκαλέστε, εξηγήστε, ρωτήστε, προτείνετε λύσεις, συζητήστε μια άποψη.
Story of Flowers © Tounoki
ΤίτλοςStory of Flowers
ΘέμαΖωντανός κόσμος
Είδος και λέξεις-κλειδιάΝτοκιμαντέρ, βοτανική, σπόροι, ρίζες, μπουμπούκια, λουλούδια, φρούτα, ζώα, εποχές.
Κύκλος (για την ταινία)3-11 ετών
Διάρκεια03 min 46 s
ΠραγματοποίησηAzuma Makoto
ΠαραγωγήTounoki (Ιαπωνία, 2017)
Στην κύρια ενότητα, χρησιμοποιήστε τη γλώσσα για να περιγράψετε, να γίνετε κατανοητοί, να εμπλουτίσετε το λεξιλόγιό σας.
Χρησιμοποιώντας αυτήν την πολύ ποιητική υποστήριξη βίντεο, η γλώσσα θα διδαχθεί ρητά. Η ονομασία, η περιγραφή, η εξήγηση, η συσχέτιση ενεργειών που βιώσατε επιτρέπουν την αποστασιοποίηση και επομένως την επίγνωση αυτών των ενεργειών.
Βήματα δραστηριότητας
Βήμα 1 Παρακολουθήστε την ταινία ως ολόκληρη τάξη, αν είναι δυνατόν.
Βήμα 2 Στη γωνία ανασυγκρότησης: αφηγηθείτε αυθόρμητα όλα όσα έχετε δει και παρέχετε μια πρώτη κατανόηση του ζωντανού κόσμου. Ο δάσκαλος: «προσπαθούμε να θυμηθούμε όλα όσα είδαμε στο βίντεο». Οι μαθητές εναλλάσσονται: «Είδα μια μέλισσα», «φυσούσε», «Ήταν όλο μαύρο».
Φτιάξτε μια αφίσα με όσα έμαθαν τα παιδιά. Πιθανά εμπόδια: Εάν τα παιδιά δυσκολεύονται να μιλήσουν για αυτό που είδαν, είναι δυνατό να κάνουν μια δεύτερη προβολή. Αν δεν το καταλαβαίνετε καθαρά, αναδιατυπώστε το.
Βήμα 3 Σε ένα εργαστήριο 4/5 παιδιών: ο δάσκαλος προσφέρει εικόνες από την ταινία (τυπωμένα στιγμιότυπα οθόνης) για να μπορέσει να ονομάσει και να αναγνωρίσει (μια μέλισσα, ένα νούφαρο, την πόλη, τα βουνά, ένα έντομο, μια ρίζα κ.λπ.).
Βήμα 4 Στη γωνία ομαδοποίησης, παρουσιάστε το ολοκληρωμένο βιβλίο εικόνων με τη μορφή μιας οθόνης ή καρτών.
Φύλλο δραστηριοτήτων γραμμένο από: Ona Ya. Découvrez le blog de Ona Ya...
