Εκπαιδευτική δραστηριότητα γύρω από την ταινία μικρού μήκους The Visitors
Εξασκηθείτε, με τη βοήθεια των δασκάλων, σε κάποιες στιγμές μιας διερευνητικής διαδικασίας: ερώτηση, παρατήρηση, εμπειρία, περιγραφή, συλλογισμός, συμπέρασμα.
Γνωρίστε τα χαρακτηριστικά του ζωντανού κόσμου, τις αλληλεπιδράσεις του, την ποικιλομορφία του.
The Visitors © Philip Watts
ΤίτλοςThe Visitors
ΘέμαΖώα, εισβολείς
Είδος και λέξεις-κλειδιάΚόμικ, αράχνη, σπίτι, σκούπα, εισβολέας
Κύκλος (για την ταινία)3-11 ετών
Διάρκεια01 min 00 s
ΠραγματοποίησηPhilip Watts
ΠαραγωγήPhilip Watts (Αυστραλία, 2014)
Μελετήστε τα ζώα που ζουν απαρατήρητα στα σπίτια μας.
Οι επισκέπτες βασίζονται ξεκάθαρα στην ιδέα ότι οι αράχνες είναι ξένες στο σπίτι (δείτε τον τίτλο) και ότι οι άνδρες πρέπει να σταματήσουν τον πολλαπλασιασμό τους (δείτε τις ελαφριές αναφορές στα είδη "ταινία τέρας" ή "ταινία ζόμπι"). Είναι όμως σωστή αυτή η συνήθεια της σκέψης; Δεν υπάρχει μια ολόκληρη σειρά άγριας ζωής στα σπίτια μας, σχεδόν απαρατήρητη, που έχει προσαρμοστεί σε αυτήν και ζει δίπλα μας;
Τέτοια είδη ονομάζονται «συνάνθρωποι». Δεν είναι εξημερωμένα αλλά ζουν σε μια διαδραστική σχέση με τον άνθρωπο ή τα οικόσιτα ζώα τους. Επωφελούνται από την τροφή του (ποντίκια, μύγες), τα απόβλητά του (κατσαρίδες, ακάρεα) ή απλώς το σχήμα του σπιτιού (αράχνες, χελιδόνια). Λόγω αυτής της διακριτικής συμβίωσης και των πολιτισμικών προτύπων που στιγματίζουν ορισμένα μέρη του ζωικού βασιλείου, συχνά θεωρούνται επιβλαβή. Αλλά αν θέλουμε να θεωρήσουμε το σπίτι ως ένα οικοσύστημα από μόνο του, μπορεί να έχουν έναν ενδιαφέροντα ρόλο για τον άνθρωπο (θηρία κουνουπιών σε αράχνες, για παράδειγμα).
Ως εκ τούτου, προτείνουμε να στοχεύσουμε σε δύο στόχους: αφενός να παρατηρήσουμε αυτή την πανίδα για να επεκτείνουμε την έννοια της βιοποικιλότητας στα λιγότερο ορατά είδη, αφετέρου να αποκτήσουμε μια ιδέα της πολυπλοκότητας των σχέσεων μεταξύ των ειδών μέσα σε ένα οικοσύστημα.
Η δραστηριότητα μπορεί να πραγματοποιηθεί σε δύο στάδια: παρατήρηση και αναπαράσταση.
Στο τέλος αυτών των παρατηρήσεων, τα αποτελέσματα συγκεντρώνονται για να σημειωθούν ομοιότητες και ποικιλομορφία. Αυτή είναι μια ευκαιρία να συζητηθούν, υπό την καθοδήγηση του δασκάλου, οι έννοιες του γένους, του είδους, του οικοτόπου, της διατροφής και όλων των στοιχείων που μπορούν να εισαγάγουν την ιδέα της επιστημονικής περιγραφής. Είναι επίσης μια ευκαιρία να κάνουμε έναν απολογισμό των σχέσεων μεταξύ των ειδών και να κάνουμε υποθέσεις για τη συναντροπική σχέση.
Μπορούμε επίσης να επεκτείνουμε τον προβληματισμό φανταζόμενοι ένα έργο σπιτιού με «θετική βιοποικιλότητα» (βλ. σελίδα wikipedia).
- Σχετικά με την έννοια του «Commensalism of Man», δύο σελίδες από τον φυσικό ιστότοπο Zoom: Τι σημαίνει να είσαι συμπαραστάτης του ανθρώπου; και [Commensalism, interaction +/0.](https://www.zoom-nature.fr/etre-un-commensal-de-lhomme-ca-veut-dire-quoi/)
- Δύο άρθρα για το ευρύ κοινό σχετικά με το θέμα στον ιστότοπο Futura Sciences: Οικιακές αράχνες: γιατί δεν πρέπει να τις σκοτώνουμε;, [Βιοποικιλότητα: τα ελάχιστα γνωστά ζώα στα σπίτια μας.](https://www.futura-sciences.com/maison/questions-reponses/batiment-araignees-maison-ne-faut-il-pas-tuer-7217/)
Φύλλο δραστηριοτήτων γραμμένο από: Bruno Pellier
