Forme geometriche

Dopo questo lavoro di comprensione, proporre agli studenti una seconda visione con un compito da svolgere: individuare e nominare le forme geometriche presenti nel video.

Figure: cerchi o dischi (parte superiore della torta di compleanno, orologio, luna, ruota della macchina da cucire, pulsanti del fornello a gas), stelle a cinque o sei punte, rombo (sulla porta, sul muro della zona cucina), triangoli (gagliardetti), rettangoli (calendario, quadri, finestre di edifici, cancelli di officine)...

Solidi: coni (cappelli di compleanno), parallelepipedi (cartoni del laboratorio di papà, libri, gradini delle scale), sfere (lanterne davanti al cancello del laboratorio, i pianeti, la terra, il casco dell'astronauta), mezza sfera (lampadario), cilindri (la torta, l'edificio dell'università)...

A seconda delle competenze su cui vogliamo lavorare, ci concentreremo sulle figure piane, oppure sui solidi, o su entrambi (con un'attività di smistamento). Allo stesso modo possiamo chiedere agli studenti di elencare e nominare le forme presenti in classe. Se possibile, offri loro materiali manipolativi in modo che sia più concreto per loro. Le forme così studiate possono essere riprodotte in un progetto di arte visiva: rappresentare un universo spaziale.

Possiamo offrire agli studenti:

• tracciare le figure nel proprio disegno utilizzando la riga, la squadra e il compasso per le figure piane (un cerchio con il compasso per i pianeti, un rettangolo poi un triangolo con la riga e la squadra per il razzo, ecc.)
• realizzare la produzione in 3 dimensioni se vogliamo lavorare sui solidi, che sarà un'opportunità per manipolare i modelli.