Un cortometraggio molto divertente nell'atmosfera dei caffè parigini degli anni '60 per invitarci a riflettere sulle apparenze che a volte ingannano.
Il cortometraggio “French Roast” è stato selezionato al festival Takorama 2021 organizzato dall'associazione Films pour enfants.
Descrivi prima l'aspetto dei personaggi e poi quello che sono nella realtà.
1-L'apparizione di Gaspar, il senzatetto.
Vestiti vecchi, acconciatura spettinata: sembra povero, senza soldi.
Sembra burbero, scontroso, scontroso, selvaggio. E' un po' spaventoso.
2-L'apparizione di Walter, l'uomo d'affari, cliente del ristorante.
Ben vestito e curato: sembra ricco.
Sembra serio, severo, altezzoso, sicuro di sé. Esprime fiducia.
3-L'apparizione di Suor Marie Madeleine.
Sembra gentile, gentile, innocua.
4-Spiega la scena nella seconda cinquantesima parte del film.
Il senzatetto chiede soldi al cliente del ristorante, ma questi rifiuta e si nasconde dietro il giornale.
5-Cosa succede all'1:20?
Il cliente sembra aver dimenticato il portafoglio.
6-Cosa decide di fare?
Decide di comportarsi come se nulla fosse successo e gli consiglia dei caffè.
7-Per quello ?
Non osa dire al cameriere del bar che non ha soldi.
8-Cosa succede alle 2:55?
Il senzatetto chiede dei soldi alla suora (buona sorella) che volentieri glieli dà. Comprendiamo che ha molti soldi nella borsa.
9-Cosa decide di fare il cliente?
Cerca di rubare i soldi della suora.
10-Cosa ci fa il poliziotto al ristorante?
Viene a pubblicare un avviso di ricerca per un ladro. Sul manifesto il ladro è mascherato.
11-Cosa scopre il cliente quando riesce ad aprire la borsa della suora?
Scopre la maschera del ladro.
12-Cosa sta pensando il poliziotto in questo momento?
Pensa che la maschera appartenga al cliente e quindi è lui il ladro.
13-Ma in realtà di cosa si tratta?
La maschera era nella borsa della suora: era lei la ladra.
14-Cosa succede alla fine del film?
Il cliente non riesce a pagare il conto e inizia a piangere. Il senzatetto trova un biglietto e paga il conto per lui.
15-Esprimi le differenze tra l'aspetto dei personaggi e ciò che sono realmente.
L'uomo d'affari sembrava serio e sicuro di sé; ma non ha osato ammettere di aver dimenticato il portafoglio ed è pronto a rubare soldi.
Il senzatetto sembrava cattivo; ma, anche se aveva bisogno di soldi, non esitò a dare quel poco che aveva per salvare l'imprenditore dalla sua situazione.
La suora sembrava gentile e innocua; ma in realtà è una ladra.
16-E per te è importante l'apparenza?
Risposta/dibattito aperto.
17-Fai un riassunto del film.
Sulla terrazza di un bar parigino, un uomo che fuma il sigaro rifiuta l'elemosina a un mendicante. Ma quando arriva il momento del conto, subentra lo stress: niente più portafoglio. Che fare?... finché una vecchia signora consegna al mendicante un biglietto preso da un fagotto che mette nella sua borsa. La tentazione di servirsi dalla borsa della signora è forte. I ladri sono i più poveri? E se fosse completamente diverso? La vecchia signora è infatti una rapinatrice di banche e la vecchia mendicante più onesta e generosa di tutti.
Estensioni e riferimenti
1- Letteratura
- Il Tartufo, Molière, 1669.
2- A proposito delle apparenze
Le apparenze a volte ingannano. Cosa succede se fraintendiamo gli altri per la maggior parte del tempo? Il grosso bruto non può avere un cuore tenero? I poveri non possono mostrare più generosità di chi non conosce il bisogno? Le apparenze spesso guidano i nostri comportamenti di sfiducia o attrazione; spesso sono lontani dalla realtà e fuorviano il nostro giudizio.
Tutte le lezioni contribuiscono alla formazione del giudizio, allo sviluppo della fiducia in se stessi e al rispetto per gli altri. Aiutano a risvegliare una sensibilità che ci permette di andare oltre le apparenze. L'apparenza è importante sotto molti aspetti, ma spesso viene distorta dal nostro giudizio, dalle nostre emozioni o dalle nostre esperienze.
L'apparenza conta davvero? L'obiettivo di questo corso è quello di suscitare una riflessione sul modo in cui vediamo gli altri. La nostra società attribuisce grande importanza all'immagine. La nostra idea degli altri inizia dal loro aspetto. Uscire da questa camicia di forza che a volte cancella i nostri sentimenti, la nostra sensibilità per comprendere e accettare meglio gli altri è al centro di questa idea di “vivere bene insieme”: tolleranza, rispetto…
- Attività educativa suggerita: diventare il personaggio della storia
“French Roast” è il cortometraggio che fa riferimento a un classico del genere: il poliziesco o il thriller. Le apparenze sono ovviamente al centro della trama. Il sospettato non è mai il colpevole designato. E la percezione dei personaggi cambia nel corso della storia, generando intrigo e suspense. Una trama ben costruita e personaggi che si rivelano più complessi di quanto appaiono sono le chiavi del successo di questo tipo di film. La sequenza proposta in francese è soprattutto un lavoro di scrittura preceduto da uno studio approfondito sulla complessità dei personaggi, su ciò che mostrano e su ciò che sono realmente. Questi personaggi devono apparire gradualmente durante la narrazione per una trama più sostenuta.
L’attività si basa sull’evoluzione della percezione dei personaggi da parte dello spettatore. Ha due obiettivi principali: comprendere la struttura della storia e produrre un testo descrittivo.
1- Guardare il cortometraggio “French Roast”. Discussione orale e fase di domande attorno al film: riassumere la storia, trovare lo scenario e identificare gli eventi significativi come veri e propri punti di svolta nella trama. Trova lo scheletro del film, il piano della sceneggiatura, la cronologia.
2- Identificare i diversi personaggi. In gruppi realizzare schede descrittive di questi ultimi, presentandone le caratteristiche fisiche e morali. Organizzare uno scambio di gruppi di classe.
3- Oralmente, mettiti nei panni dei personaggi e immagina come vivono la loro situazione in questo contesto.
4- Progetto di scrittura: scegli un personaggio e scrivi cosa sente, cosa vede. Mettersi nei panni del personaggio fa emergere interpretazioni della storia che possono provocare un dibattito interessante.
Attività didattiche proposte da Patrice Rocas.
Realizzato con il sostegno del Ministero francese della Pubblica Istruzione e del CNC.
Visione del film con la famiglia, attività didattiche con i genitori a casa e con gli insegnanti in classe.
