때로는 기만적이었던 모습을 되돌아보게 하는 60년대 파리 카페의 분위기를 담은 매우 재미있는 단편영화.
Films pour enfants 협회가 주최한 타코라마 2021 페스티벌에 단편영화 “French Roast”가 선정되었습니다.
먼저 등장인물의 외모를 설명하고 실제 인물은 무엇인지 설명합니다.
1-노숙자 가스파르의 외모.
낡은 옷, 헝클어진 헤어스타일. 그는 돈이 없어 가난해 보인다.
그는 거칠고, 심술궂고, 심술궂고, 거칠어 보입니다. 그 사람은 좀 무서운 사람이에요.
2-사업가이자 레스토랑 손님인 월터의 외모.
옷을 잘 입고 단정하게 차려입은 그는 부자인 것 같습니다.
그는 진지하고, 엄격하고, 거만하고, 자신만만해 보입니다. 자신감을 표현합니다.
3-마리 마들렌 수녀의 외모.
그녀는 친절하고 온화하며 무해해 보입니다.
4-영화의 50초 장면을 설명하세요.
노숙자는 식당 손님에게 돈을 요구하지만 거절하고 신문 뒤에 숨는다.
5-1분 20초에 무슨 일이 일어났나요?
고객이 지갑을 잊어버린 것 같습니다.
6-그는 무엇을 하기로 결정합니까?
그는 아무 일도 없었던 것처럼 행동하기로 결심하고 카페를 추천한다.
7-무엇을 위해?
그는 카페 웨이터에게 돈이 없다고 감히 말할 수 없습니다.
8-2분 55초에 무슨 일이 일어났나요?
노숙자는 수녀(착한 자매)에게 돈을 달라고 요청하고 수녀는 기꺼이 돈을 줍니다. 우리는 그녀가 가방에 많은 돈을 가지고 있다는 것을 알고 있습니다.
9-고객은 무엇을 하기로 결정합니까?
그는 수녀의 돈을 훔치려 한다.
10-경찰은 식당에서 무엇을 하고 있나요?
그는 도둑에 대한 수배서를 게시하기 위해 온다. 포스터에는 도둑이 가면을 쓰고 있습니다.
11-고객이 수녀의 가방을 열었을 때 무엇을 발견하게 됩니까?
그는 도둑의 가면을 발견한다.
12-지금 경찰은 무슨 생각을 하고 있을까요?
그는 마스크가 고객의 것이므로 도둑이라고 생각합니다.
13-그러나 실제로는 무엇입니까?
가면은 수녀의 가방 속에 들어 있었는데, 그 수녀가 도둑이었습니다.
14-영화가 끝나면 어떻게 되나요?
고객은 요금을 지불할 수 없어 울기 시작합니다. 노숙자는 돈을 찾아 대신 요금을 지불합니다.
15-캐릭터의 모습과 실제 모습의 차이점을 표현해 보세요.
그 사업가는 진지하고 자신감 있어 보였습니다. 그러나 그는 지갑을 잊어버렸고 돈을 훔칠 준비가 되어 있다는 사실을 감히 인정하지 못했습니다.
노숙자는 심술궂은 것 같았습니다. 그러나 그는 돈이 필요함에도 불구하고 사업가를 자신의 상황에서 구하기 위해 자신이 가진 최소한의 기부를 주저하지 않았습니다.
그 수녀는 온화하고 무해해 보였습니다. 하지만 그녀는 사실 도둑이에요.
16-그리고 외모가 중요합니까?
공개 답변/토론.
17-영화의 내용을 요약해 보세요.
파리의 어느 바 테라스에서 시가를 피우는 남자가 거지에게 구호품을 제공하기를 거부합니다. 그러나 청구서를 지불할 때가 되면 스트레스가 쌓입니다. 더 이상 지갑이 필요하지 않습니다. 무엇을 해야 할까요?... 노부인이 가방에 넣은 꾸러미에서 꺼낸 쪽지를 거지에게 주기 전까지는 말이죠. 여성용 가방에서 자신을 구하고 싶은 유혹이 강합니다. 도둑은 가장 가난한 사람인가? 완전히 다르다면 어떨까요? 그 노부인은 사실 은행강도이자 가장 정직하고 관대한 늙은 거지이다.
확장 및 참조
1- 문학
- 르 타르튀프, 몰리에르, 1669년.
2- 출연에 대하여
겉모습은 때로 속이기도 합니다. 우리가 다른 사람들을 대부분 오해한다면 어떻게 될까요? 두꺼운 짐승은 부드러운 마음을 가질 수 없습니까? 가난한 자가 궁핍함을 모르는 자보다 더 많이 베풀 수 없느냐? 외모는 종종 우리의 불신이나 매력의 행동을 안내합니다. 그것들은 종종 현실과 동떨어져 있고 우리의 판단을 오도합니다.
모든 수업은 판단력 형성, 자신감 개발, 타인에 대한 존중에 기여합니다. 그것들은 우리가 외모를 뛰어넘을 수 있게 해주는 감수성을 일깨우는 데 도움이 됩니다. 외모는 여러 면에서 중요하지만 판단이나 감정, 경험에 의해 왜곡되는 경우가 많습니다.
외모가 정말 중요한가요? 이 과정의 목적은 우리가 다른 사람을 보는 방식에 대한 성찰을 불러일으키는 것입니다. 우리 사회는 이미지를 매우 중요하게 생각합니다. 타인에 대한 우리의 생각은 그들의 외모에서 시작됩니다. 때때로 우리의 감정을 지우는 이 구속복에서 벗어나, 다른 사람을 더 잘 이해하고 받아들이려는 우리의 감수성은 "함께 잘 살기"라는 이념의 핵심입니다: 관용, 존중…
- 권장 교육 활동: 이야기 속 인물이 되어 보기
“프렌치 로스트”는 고전 장르인 탐정이나 스릴러를 가리키는 단편영화입니다. 외모는 분명히 줄거리의 핵심입니다. 용의자는 결코 지정된 범인이 아닙니다. 그리고 이야기가 진행되는 동안 등장인물에 대한 인식이 바뀌어 흥미와 서스펜스를 불러일으킵니다. 잘 구성된 스토리라인과 보이는 것보다 더 복잡한 캐릭터가 이 유형의 영화 성공의 열쇠입니다. 프랑스어로 제안된 시퀀스는 무엇보다도 등장인물의 복잡성, 그들이 보여주는 것과 그들이 실제로 무엇인지에 대한 상세한 연구가 선행된 글쓰기 작업입니다. 이러한 등장인물은 보다 지속적인 플롯을 위해 내레이션 중에 점진적으로 나타나야 합니다.
이 활동은 캐릭터에 대한 관객의 인식의 진화를 기반으로 합니다. 스토리의 구조를 이해하고 설명 텍스트를 생성하는 두 가지 주요 목표가 있습니다.
1- 단편영화 '프렌치 로스트'를 감상합니다. 영화에 대한 구두 토론 및 질문 단계: 이야기를 요약하고, 시나리오를 찾고, 플롯의 실제 전환점이 되는 중요한 사건을 식별합니다. 영화의 골격, 시나리오 계획, 연대기를 찾아보세요.
2- 다양한 캐릭터를 식별합니다. 그룹별로 후자에 대한 설명 시트를 만들어 신체적, 도덕적 특성을 제시합니다. 학급 그룹 교환을 조직하십시오.
3- 구두로 등장인물의 입장이 되어 그들이 이 맥락에서 자신의 상황을 어떻게 경험하는지 상상해 보십시오.
4- 쓰기 프로젝트: 캐릭터를 선택하고 그들이 느끼는 것과 보는 것을 적습니다. 자신을 등장인물의 입장에 두는 것은 흥미로운 논쟁을 불러일으킬 수 있는 이야기의 해석을 가능하게 합니다.
Patrice Rocas가 제안한 교육 활동.
프랑스 국민교육부와 CNC의 지원으로 제작되었습니다.
가족과 함께 영화를 보고, 집에서 부모님과 함께 교육 활동을 하고, 수업 시간에는 선생님과 함께 교육 활동을 합니다.
