The best toy ရုပ်ရှင်တိုတစ်ဝိုက် ပညာပေးလှုပ်ရှားမှု
ထုတ်လုပ်ထားသော အရာဝတ္ထုများ၏ လုပ်ဆောင်ချက်နှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များကို နားလည်ပါ။
လိုအပ်ချက်များနှင့် အရာဝတ္ထုများတွင် အဓိကတိုးတက်မှုများကို ဖော်ထုတ်ပါ။
နေထိုင်မှုပုံစံများကို နှိုင်းယှဉ်ပါ။
The best toy © Gabriel Lin
ခေါင်းစဉ်The best toy
အပြင်အဆင်ခင်မင်မှု၊ ပုံပန်းသဏ္ဍာန်
အမျိုးအစားနှင့် အဓိကစကားလုံးများဟာသ၊ချန်လှပ်မှု၊အရုပ်၊သူငယ်ချင်း၊ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယုံကြည်မှု
အသက် (ရုပ်ရှင်အတွက်)၃-၉ နှစ်
သင်တန်းကာလ02 min 46 s
နားလည်မှုGabriel Lin
ဂီတPepper Rivera
ထုတ်လုပ်မှုCalarts (အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု, 2014)
"ကားငယ်" အရုပ်ပုံပြင်။
အရုပ်က ထွက်လာတဲ့ခေတ်ကို ဘယ်လိုပြောမလဲ။ အဲဒီအထဲမှာ ဘယ်အရာက အချိန်မကုန်ဘဲ၊ အဲဒါကတစ်ဆင့် ကျွန်တော်တို့ လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့ အခိုက်အတန့်ပုံစံတွေကို သိရှိနားလည်လာမှာ ဖြစ်ပါတယ်။ မနုဿဗေဒဆိုင်ရာနှင့် သမိုင်းဆိုင်ရာ တိုးချဲ့မှုများပါရှိသော ဤမေးခွန်းများသည် မျိုးဆက်ပေါင်းများစွာကို လွှမ်းခြုံနိုင်လောက်အောင် ရှည်လျားသော သမိုင်းကြောင်းရှိသည့် အရုပ်တစ်ခုကို မေးခွန်းထုတ်ခြင်းဖြင့် ကလေးများအား အလွန်ရိုးရှင်းသောနည်းလမ်းဖြင့် ဖြေရှင်းနိုင်ပါသည်။ "ကားငယ်" အရုပ်သည် ဤအခန်းကဏ္ဍတွင် ပါဝင်နိုင်သည် (သေးငယ်သော တွန်းလှည်းများသည် ပထမဆုံး တွေ့ရှိရသည့် အရုပ်များထဲတွင် ဖြစ်သည်)။
သက်ဆိုင်ရာ အရာဝတ္ထုများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို စုဆောင်းရန် ဓာတ်ပုံ အစီရင်ခံစာ သို့မဟုတ် သက်သေအထောက်အထားများဖြင့် ၎င်းတို့၏ မိသားစုအတွင်း အသေးစား စုံစမ်းစစ်ဆေးမှု ပြုလုပ်ရန် ဖိတ်ခေါ်ထားသည်။ စစ်တမ်းများသည် လူများကို တတ်နိုင်သမျှ အင်တာဗျူးရန် လုံလောက်သော ကာလတစ်ခုအတွင်း လုပ်ဆောင်သည်။ ထို့နောက် ကလေးများ သည် ၎င်းတို့၏ သုတေသနရလဒ်များကို အတန်းသို့တင်ပြရန်အတွက် အတိုချုံးတင်ဆက်မှုတစ်ခုကို ပြင်ဆင်ကြသည်။ ယင်းသည် ဤလေ့လာတွေ့ရှိချက်များမှ ထုတ်ယူရမည့် ကောက်ချက်အပေါ် ငြင်းခုံမှုတစ်ရပ်ကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။
အရုပ် "ကားငယ်" ၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်ကို အလွန်အကျွံ မပြင်ဆင်ခြင်းသည် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းပေမည်။ စကားလုံးကို ကလေးများ (၎င်းတို့၏မိသားစုများ) မှအဓိပ္ပာယ်ပြန်ဆိုသည့်နေရာသည် ယဉ်ကျေးမှုအမျိုးမျိုးနှင့် ၎င်းလုပ်ဆောင်နိုင်သည့် အမျိုးမျိုးသောလုပ်ဆောင်ချက်များကို ဖော်ပြသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်၊ စာရင်းသွင်းထားသည့်အရာတစ်ခုစီအတွက် ဥပမာ- ပုံတစ်ပုံ၊ ၎င်း၏အမည်၊ ၎င်း၏အမှတ်တံဆိပ် (ထုပ်ပိုးမှုဖြစ်နိုင်သည်)၊ ၎င်း၏လုပ်ဆောင်ချက်၊ ၎င်း၏ပိုင်ရှင်၊ လက်ခံရရှိသည့်အခြေအနေ၊ အရာဝတ္ထုနှင့် ဆက်စပ်နေသော သိသာထင်ရှားသောမှတ်ဉာဏ်စသည်တို့ကို မေးမြန်းခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား သုတေသနမူဘောင်တစ်ခုအား အကြံပြုခြင်းဖြင့် စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုကို ပုံသွင်းခြင်းသည် ပိုမိုကောင်းမွန်ပါသည်။
ပေါင်းစည်းနေစဉ်အတွင်း ဆွေးနွေးမှုအတွက်၊ ဆရာသည် အရုပ်၏မူရင်းအကြောင်းအရာတွင် ထည့်သွင်းသင့်သည့် အောက်ပါအချက်များအား ဖြေရှင်းသည့် အစီအစဉ်ကို အသုံးပြုနိုင်သည်။
အဆိုပါ လှုပ်ရှားမှုတွင် ပြတိုက်၏ အရုပ်စုဆောင်းမှုများကို သွားရောက်ကြည့်ရှုခြင်းလည်း ပါဝင်နိုင်သည်။ ပြတိုက်များ (အထူးပြု၊ ဒီဇိုင်း သို့မဟုတ် လူကြိုက်များသော အနုပညာများ) သည် အရုပ်စုဆောင်းမှုများ တိုးပွားလာပါသည်။ ဥပမာကိုကြည့်ပါ-
ရေးထားသော လုပ်ဆောင်ချက်စာရွက် Bruno Pellier
