60 ခုနှစ်များအတွင်း Parisian ကော်ဖီဆိုင်များ၏ လေထုထဲတွင် အလွန်ပျော်စရာကောင်းသော ရုပ်ရှင်တိုလေးတစ်ကားသည် တစ်ခါတစ်ရံ လှည့်စားတတ်သော အသွင်အပြင်များကို တွေးတောကြည့်ရန် ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။
Films pour enfants အသင်းမှ စီစဉ်သော Takorama 2021 ပွဲတော်တွင် “French Roast” ရုပ်ရှင်တိုကို ရွေးချယ်ခဲ့သည်။
ပထမဦးစွာ ဇာတ်ကောင်များ၏ အသွင်အပြင်ကို ဖော်ပြပြီးနောက် ၎င်းတို့သည် လက်တွေ့တွင် မည်သို့ရှိသနည်း။
1-အိုးမဲ့အိမ်မဲ့ဖြစ်သော Gaspar ၏အသွင်အပြင်။
ဟောင်းနွမ်းသောအဝတ်အစား၊ ပြုတ်ကျသောဆံပင်ပုံစံ- သူသည် ငွေမရှိ၊ ဆင်းရဲပုံရသည်။
သူသည် ငြီးတွား၊ ငြီးတွား၊ ရိုင်းစိုင်းပုံရသည်။ သူက နည်းနည်းကြောက်တယ်။
2-Walter ၏အသွင်အပြင်၊ စီးပွားရေးသမား၊ စားသောက်ဆိုင်ဖောက်သည်။
ဝတ်ကောင်းစားလှနဲ့ ဝတ်စားဆင်ယင်သူ ချမ်းသာပုံရတယ်။
သူက လေးနက်တယ်၊ ပြင်းထန်တယ်၊ မာနကြီးတယ်၊ သူ့ကိုယ်သူ သေချာပုံရတယ်။ ၎င်းသည် ယုံကြည်မှုကို ဖော်ပြသည်။
3-Sister Marie Madeleine ၏ အသွင်အပြင်။
သူမက ကြင်နာတယ်၊ နူးညံ့တယ်၊ အန္တရာယ်ကင်းပုံရတယ်။
4-ရုပ်ရှင်ရဲ့ ဒုတိယ 50 မှာ မြင်ကွင်းကို ရှင်းပြပါ။
အိမ်ယာမဲ့အမျိုးသားက စားသောက်ဆိုင်ဖောက်သည်ကို ပိုက်ဆံတောင်းပေမယ့် ငြင်းဆန်ပြီး သတင်းစာနောက်မှာ ပုန်းနေခဲ့ပါတယ်။
5-1:20 မှာ ဘာဖြစ်မလဲ။
ဖောက်သည်သည် သူ့ပိုက်ဆံအိတ်ကို မေ့သွားပုံရသည်။
6-သူဘာလုပ်ဖို့ဆုံးဖြတ်တာလဲ။
ဘာမှမဖြစ်ခဲ့ဘူးလို့ ဆုံးဖြတ်ပြီး ကော်ဖီဆိုင်တွေကို အကြံပေးတယ်။
7-ဘာအတွက်လဲ
သူ့မှာ ပိုက်ဆံမရှိဘူးလို့ ကော်ဖီဆိုင်က စားပွဲထိုးကို မပြောရဲဘူး။
8-2:55 မှာ ဘာဖြစ်မလဲ။
အိမ်ယာမဲ့က သီလရှင် (ညီမ) ကို ဝမ်းသာအားရ ပေးလှူတဲ့ငွေကို တောင်းတယ်။ သူ့အိတ်ထဲမှာ ပိုက်ဆံတွေ အများကြီးရှိတယ်ဆိုတာ ငါတို့နားလည်တယ်။
9-ဖောက်သည်က ဘာလုပ်ဖို့ ဆုံးဖြတ်သလဲ။
သီလရှင်ရဲ့ ပိုက်ဆံတွေကို ခိုးဖို့ကြိုးစားတယ်။
10-စားသောက်ဆိုင်မှာ ရဲသား ဘာလုပ်နေတာလဲ။
သူခိုးတစ်ယောက်အတွက် အကြောင်းကြားစာတင်ဖို့ လာတာ။ ပိုစတာတွင် သူခိုးသည် မျက်နှာဖုံးစွပ်ထားသည်။
11-သီလရှင်ရဲ့ အိတ်ကို ဖွင့်ကြည့်တဲ့အခါ ဖောက်သည်က ဘာကို တွေ့ရှိတာလဲ။
သူခိုး၏မျက်နှာဖုံးကို သူရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။
12-ဒီအချိန်မှာ ရဲသားက ဘယ်လိုတွေးနေလဲ။
မျက်နှာဖုံးသည် ဖောက်သည်ပိုင်သည်ဟု သူထင်သောကြောင့် သူခိုးဖြစ်သည်။
13-ဒါပေမယ့် တကယ်တော့ အဲဒါက ဘာလဲ။
မျက်နှာဖုံးက သီလရှင်ရဲ့ အိတ်ထဲမှာ ရှိတယ်၊ သူက သူခိုးပဲ။
14-ရုပ်ရှင်အဆုံးမှာ ဘာဖြစ်သွားမလဲ။
ဖောက်သည်သည် ဘီလ်ကို မဆပ်နိုင်တော့ဘဲ ငိုတော့သည်။ အိမ်ခြေယာမဲ့က လက်မှတ်ရှာပြီး သူ့အတွက် ငွေပေးချေတယ်။
15-ဇာတ်ကောင်များ၏ပုံပန်းသဏ္ဍာန်နှင့် ၎င်းတို့အမှန်တကယ်ဖြစ်ပုံတို့ကြား ခြားနားချက်များကို ဖော်ပြပါ။
စီးပွားရေးသမားသည် လေးနက်ပြီး ယုံကြည်မှုရှိပုံရသည်။ ဒါပေမယ့် သူ့ပိုက်ဆံအိတ်ကို မေ့သွားပြီး ပိုက်ဆံခိုးဖို့ အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီဆိုတာ ဝန်မခံဝံ့ဘူး။
အိုးမဲ့အိမ်မဲ့သည် ယုတ်မာပုံပေါက်သည်။ ဒါပေမယ့် သူ ပိုက်ဆံလိုပေမဲ့ စီးပွားရေးသမားကို သူ့အခြေအနေကနေ ကယ်တင်ဖို့ သူလုပ်ရမယ့် ပမာဏလေးတွေကို ပေးဖို့ တွန့်ဆုတ်မနေခဲ့ဘူး။
သီလရှင်သည် နူးညံ့သိမ်မွေ့ပြီး အန္တရာယ်ကင်းပုံပေါက်သည်။ ဒါပေမယ့် သူမဟာ သူခိုးတစ်ယောက်ပါ။
16-အသွင်အပြင်က သင့်အတွက် အရေးကြီးသလား။
တုံ့ပြန်မှု/ငြင်းခုံခြင်းကို ဖွင့်ပါ။
17-ရုပ်ရှင်ကို အကျဉ်းချုပ်လုပ်ပါ။
Parisian ဘားတစ်ခု၏ လှေကားထစ်တွင် ဆေးလိပ်သောက်သူ အမျိုးသားတစ်ဦးသည် သူတောင်းစားအား ဆွမ်းခံရန် ငြင်းဆန်သည်။ ဒါပေမယ့် ငွေရှင်းရမယ့်အချိန်ရောက်လာတဲ့အခါ၊ ပိုက်ဆံအိတ်မရှိတော့လို့ စိတ်ဖိစီးမှုတွေဖြစ်လာပါတယ်။ ဘာလုပ်ရမလဲ... အဘွားကြီးတစ်ယောက်က သူ့အိတ်ထဲထည့်ထားတဲ့ ထုပ်ပိုးက သူတောင်းစားကို မှတ်စုမပေးမချင်း။ အမျိုးသမီးရဲ့အိတ်ထဲက ကိုယ့်ကိုယ်ကို ကူညီဖို့ သွေးဆောင်မှုက ပြင်းထန်တယ်။ သူခိုးတွေက အဆင်းရဲဆုံးလား။ လုံးလုံးခြားနားသွားလျှင်ကော။ အဘွားကြီးက တကယ်တော့ ဘဏ်ဓားပြဖြစ်ပြီး အားလုံးထဲမှာ အရိုးသားဆုံးနဲ့ ရက်ရောတဲ့ သူတောင်းစားပါ။
တိုးချဲ့မှုများနှင့် ကိုးကားချက်များ
၁-စာပေ
- Le Tartuffe၊ Molière၊ ၁၆၆၉။
2- ထင်ရှားခြင်းအကြောင်း
အသွင်အပြင်သည် တစ်ခါတစ်ရံ လှည့်ဖြားတတ်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အချိန်အများစုတွင် အခြားသူများကို နားလည်မှုလွဲနေလျှင်ကော။ ထူထဲသော တိရိစ္ဆာန်သည် နူးညံ့သော နှလုံးသား ရှိနိုင်သည် မဟုတ်လော။ ဆင်းရဲသားတွေက မလိုအပ်တာကို သိတဲ့သူထက် ပိုပြီး ရက်ရောမှု မပြနိုင်ဘူးလား။ အသွင်အပြင်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ မယုံကြည်မှု သို့မဟုတ် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော အပြုအမူများကို လမ်းညွှန်ပေးလေ့ရှိသည်။ သူတို့သည် အမှန်တရားနှင့် ဝေးကွာပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏တရားစီရင်ခြင်းကို လှည့်ဖြားလေ့ရှိသည်။
သင်ခန်းစာအားလုံးသည် တရားစီရင်ခြင်း၊ မိမိကိုယ်ကိုယုံကြည်မှု တိုးပွားလာစေခြင်းနှင့် အခြားသူများကို လေးစားမှုတို့ကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့အား ရုပ်ထွက်ထက်ကျော်လွန်သွားစေရန် အာရုံခံနိုင်စွမ်းကို နိုးထစေရန် ကူညီပေးပါသည်။ ပုံပန်းသဏ္ဍာန်သည် နည်းလမ်းများစွာဖြင့် အရေးကြီးသော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့၏ တရားစီရင်မှု၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ခံစားမှု သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏ အတွေ့အကြုံများကြောင့် မကြာခဏ ကွဲလွဲနေတတ်သည်။
အသွင်အပြင်က တကယ်အရေးကြီးသလား။ ဤသင်တန်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ အခြားသူများကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်သည့်ပုံစံအပေါ် တွေးခေါ်မှု မြင့်တက်လာစေရန် ဖြစ်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ပုံရိပ်ကို အလွန်အရေးကြီးသည်။ အခြားသူများ၏ကျွန်ုပ်တို့၏စိတ်ကူးသည်၎င်းတို့၏အသွင်အပြင်နှင့်စတင်သည်။ တစ်ခါတစ်ရံ ကျွန်ုပ်တို့၏ခံစားချက်များကို ဖျောက်ဖျက်ပေးသည့် ဤရေလက်ကြားအင်္ကျီမှ ရုန်းထွက်ခြင်း၊ အခြားသူများကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ နားလည်လက်ခံနိုင်စေရန် ကျွန်ုပ်တို့၏ အာရုံခံစားနိုင်စွမ်းသည် "အတူတကွ ကောင်းမွန်စွာနေထိုင်ခြင်း" ဟူသော ဤအယူအဆ၏ အဓိကအချက်ဖြစ်သည်- သည်းခံမှု၊ လေးစားမှု...
- အကြံပြုထားသော ပညာပေးလုပ်ဆောင်ချက်- ဇာတ်လမ်းတွင် ဇာတ်ကောင်ဖြစ်လာခြင်း။
“French Roast” သည် စုံထောက် သို့မဟုတ် သည်းထိတ်ရင်ဖိုဇာတ်ကားအမျိုးအစားကို ရည်ညွှန်းသည့် ဂန္ထဝင်ဇာတ်ကားတိုဖြစ်သည်။ ရုပ်ထွက်များသည် ဇာတ်၏ နှလုံးသားတွင် ထင်ရှားသည်။ တရားခံသည် မည်သည့်အခါမှ သတ်မှတ်ထားသော တရားခံမဟုတ်ပါ။ ပြီးတော့ ဇာတ်လမ်းအတွင်းမှာ ဇာတ်ကောင်တွေရဲ့ ခံယူချက်က လှည့်စားပြီး သည်းထိတ်ရင်ဖိုဖြစ်စေတဲ့ အပြောင်းအလဲတွေပါ။ ကောင်းစွာတည်ဆောက်ထားသော ဇာတ်လမ်းဇာတ်ကွက်နှင့် ၎င်းတို့ပေါ်လာသည်ထက် ပိုမိုရှုပ်ထွေးသွားသည့် ဇာတ်ကောင်များသည် ဤဇာတ်ကားအမျိုးအစား၏ အောင်မြင်မှု၏သော့ချက်ဖြစ်သည်။ ပြင်သစ်ဘာသာဖြင့် အဆိုပြုထားသော အစီအစဥ်သည် ဇာတ်ကောင်များ၏ ရှုပ်ထွေးမှု၊ ၎င်းတို့ပြသသည့်အရာနှင့် အမှန်တကယ်ဖြစ်နေသည်တို့ကို အသေးစိတ်လေ့လာခြင်းဖြင့် ရှေ့တွင်ရေးသားသည့် အလုပ်အားလုံးထက် သာလွန်သည်။ ပိုမိုတည်တံ့သောဇာတ်ကွက်အတွက် ဤဇာတ်ကောင်များသည် ဇာတ်ကြောင်းပြောနေစဉ်အတွင်း တဖြည်းဖြည်းပေါ်လာရပါမည်။
လှုပ်ရှားမှုသည် ဇာတ်ကောင်များအပေါ် ကြည့်ရှုသူ၏ ခံယူချက်၏ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်အပေါ် အခြေခံသည်။ ၎င်းတွင် အဓိက ရည်ရွယ်ချက် နှစ်ခုရှိသည်- ဇာတ်လမ်း၏ တည်ဆောက်ပုံကို နားလည်ခြင်းနှင့် သရုပ်ဖော်ထားသော စာသားကို ထုတ်လုပ်ခြင်း ဖြစ်သည်။
1- "French Roast" ရုပ်ရှင်အတိုကို ကြည့်ခြင်း။ ရုပ်ရှင်တစ်ဝိုက်တွင် ပါးစပ်ဖြင့်ဆွေးနွေးခြင်းနှင့် မေးခွန်းထုတ်ခြင်းအဆင့်- ဇာတ်လမ်းအကျဉ်းချုပ်၊ ဇာတ်ညွှန်းကိုရှာဖွေပြီး ဇာတ်ကွက်အတွင်းရှိ တကယ့်အချိုးအကွေ့များအဖြစ် သိသာထင်ရှားသောဖြစ်ရပ်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။ ရုပ်ရှင်၏အရိုးစု၊ ဇာတ်လမ်းအစီအစဉ်၊ အချိန်ဇယားကို ရှာပါ။
2- မတူညီသောဇာတ်ကောင်များကိုခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။ အုပ်စုများတွင်၊ ၎င်းတို့၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ ဝိသေသလက္ခဏာများကို ဖော်ပြသည့် နောက်ဆုံးအပိုင်းကို ဖန်တီးပါ။ အတန်းတစ်ဖွဲ့ချင်း ဖလှယ်ပါ။
3- နှုတ်ဖြင့်ပြောရလျှင် ဇာတ်ကောင်များနေရာတွင် သင့်ကိုယ်သင် ထားကာ ဤအကြောင်းအရာတွင် သူတို့၏ အခြေအနေကို မည်သို့တွေ့ကြုံရမည်ကို စဉ်းစားကြည့်ပါ။
4- ပရောဂျက်ရေးခြင်း- ဇာတ်ကောင်တစ်ခုကို ရွေးချယ်ပြီး သူတို့ခံစားရတာတွေကို ရေးချပါ။ သင့်ကိုယ်သင် ဇာတ်ကောင်နေရာ၌ ထားခြင်းဖြင့် ဇာတ်လမ်း၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များသည် စိတ်ဝင်စားဖွယ် ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။
Patrice Rocas မှ အဆိုပြုသော ပညာရေးဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများ။
ပြင်သစ်အမျိုးသားပညာရေးဝန်ကြီးဌာနနှင့် CNC တို့၏ ပံ့ပိုးကူညီမှုဖြင့် ဖန်တီးခဲ့သည်။
မိသားစုနှင့်အတူ ရုပ်ရှင်ကြည့်ခြင်း၊ အိမ်ရှိမိဘများနှင့် အတန်းထဲတွင် ဆရာများနှင့်အတူ ပညာပေးလှုပ်ရှားမှုများ။
