Słuchanie muzyki

W tym oryginalnym filmie krótkometrażowym podążamy za marzeniami małego psa; wędruje przez różne wszechświaty, każdy równie dziwny jak następny. Możemy zauważyć, że każdej zmianie wszechświata towarzyszy zmiana muzyki.

Najpierw poproś dzieci, aby posłuchały muzyki, nie oglądając filmu. Niech po pierwszym przesłuchaniu wyrażą swoje emocje. Posłuchaj drugi raz, robiąc przerwy przy każdej zmianie wszechświata. Uczniowie mogą rozpoznać określone dźwięki, instrumenty lub określone „atmosfery”:

• Wprowadzenie, które przenosi nas w sny psa (możemy sobie wyobrazić, że jest to faza, w której zasypia). Po napisach końcowych (ksylofon) słyszymy muzykę bez pulsacji, która kontrastuje z muzyką następną.
• W 31. sekundzie pies rozpoczyna spacer (zaczyna się sen). Muzyka jest rytmiczna i chwytliwa; idzie, podążając za pulsem. Nie ma to nic wspólnego z poprzednią muzyką, ale znajdziemy ksylofon z napisów końcowych.
• Około 40 sekundy otwiera drzwi i wchodzi do pierwszego wszechświata. Znajdujemy tę samą melodię, ale muzyka jest wolniejsza i delikatniejsza. Wspina się po drabince i skacze z trampoliny do miski z zupą. Przed skokiem znów słyszymy ksylofon. Kiedy skacze i pokonuje chmury, słyszymy dźwięk jego upadku.
• Kiedy ląduje w cieczy, muzyka zostaje stłumiona i rozpoznajemy atmosferę podwodnego środowiska. Kiedy wypływa na powierzchnię, muzyka jest głośniejsza i wyraźniejsza. Słyszymy szum wody, możemy sobie wyobrazić fale.
• Następnie wychodzi z miski i ląduje na stole japońskiej restauracji. Bardzo specyficzna muzyka towarzysząca temu wszechświatowi przypomina nam Azję.
• Kiedy znajdzie się w samolocie, muzyka cichnie i pojawiają się dźwięki przypominające nam o samolocie.
• Wraca do restauracji i wraca ta sama muzyka.
• Potem trafia do rakiety (można rozpoznać dźwięk).
• I wreszcie ląduje w mieście (wsiada do pociągu, znajduje się w środku budynków, w mieszkaniu i kończy podróż na ulicy). W tych ostatnich wszechświatach, które są wspólne dla miasta, muzyka jest mniej wyraźna.

Po tym słuchaniu pokaż film dzieciom. Powiąż z pierwszymi obserwacjami, sprawdź, czy hipotezy się potwierdziły, dopracuj analizę obrazami. Zwróć uwagę, że każdy wszechświat ma swoją własną muzykę.