Działalność edukacyjna wokół filmu krótkometrażowego Dripped
Prowadź produkcję tworzyw sztucznych indywidualnie lub zbiorowo

Dripped © Eddy
TytułDripped
TematMalowanie
Gatunek i słowa kluczoweKomiks, Jackson Pollock, ekspresjonizm abstrakcyjny, muzeum
Wiek (dla filmu)6-11 lat
Czas trwania8 min 22 s
ReżyseriaLéo Verrier
MuzykaPablo Pico
ProdukcjaEddy (Francja, 2010)
Stwórz nowy obrazowy wszechświat.
Ten krótki film jest dla uczniów doskonałą okazją do eksperymentowania z kapaniem – techniką artystyczną polegającą na opadaniu farby kropla po kropli i nakładaniu kolorów. uczniowie zrozumieją, że kapanie nie jest wcale brudną i niebezpieczną pracą, ale wymaga szeregu wstępnych wyborów artystycznych niezbędnych do zapewnienia jakości i oryginalności wyniku.
Działanie można przeprowadzić w 4 etapach.
1- Po obejrzeniu filmu przepytaj uczniów. Czy rozpoznajesz jakieś obrazy pojawiające się w filmach? Dlaczego główny bohater zjada obrazy. Jak główny bohater wymyśla nową technikę artystyczną?
2- Przedstaw twórczość Jacksona Pollocka Wyjaśnij, że jego obrazy nie są nieuporządkowane, lecz wręcz przeciwnie, są wynikiem bardzo szczególnych badań artystycznych i chęci stworzenia nowego obrazowego wszechświata. Jackson Pollock ma ogólny pomysł na swoje malarstwo jeszcze przed rozpoczęciem i doskonale opanowuje swój czasami bardzo delikatny gest. Pędzel nie dotyka płótna, farba spada kropla po kropli. Jackson Pollock wymyśla nową technikę, ale także zmienia położenie dłoni i spojrzenie artysty, który maluje swój obraz. Płótno leży na ziemi, a artysta u góry spogląda na swój obraz. trochę tak, jakby był na swoim obrazie.
Aby lepiej zrozumieć technikę drippingu, obejrzyj film udostępniony przez Museum of Modern Art w Nowym Jorku (MoMA): Jak malował Jackson Pollok?
3- Poproś uczniów, aby poeksperymentowali z kapaniem. Materiały do tego ćwiczenia: duże białe prześcieradło na podłodze, pędzle i garnki z farbą.
W klasie lub na boisku szkolnym, samodzielnie lub w grupie. Ze względów organizacyjnych uczniowie mogą na zmianę ćwiczyć kapanie i wspólnie stworzyć jeden obraz.
Przed rozpoczęciem poproś uczniów, aby sporządzili plan rysunkowy.
Kto co maluje? Malować powoli czy szybko? W środku obrazu czy na krawędziach? Linie, krople? Proste czy kręte kształty? Superpozycje kolorów i kształtów?
Po namalowaniu obrazu poproś uczniów (ustnie lub pisemnie), aby opisali, co zrobili, jakie były ich początkowe zamierzenia artystyczne i rezultat.
4- Należy pamiętać, że obrazy Jacksona Pollocka należą do najdroższych na świecie: obraz „Numer 17A”, wyprodukowany w 1948 r., został zakupiony za 180 mln euro podczas prywatnej wyprzedaży w 2016 r. Na pytanie „dlaczego?” każdy może to zrobić, prawda? „, wyjaśnij, że Jackson Pollock był pierwszym, który opracował tę technikę, która wywarła ogromny wpływ na kolejne pokolenia artystów, którzy mogliby nie być tacy sami, gdyby Jackson Pollock nigdy nie istniał.
Arkusz ćwiczeń napisany przez: Christophe Defaye
