Działalność edukacyjna wokół filmu krótkometrażowego Googuri Googuri
Uczestniczyć w dyskusjach w różnych sytuacjach.
Zacznij pisać, zaczynając od odpowiedniego podejścia.
Zaakceptuj różnice.
Googuri Googuri © Tokyo University of the Arts
TytułGooguri Googuri
TematZwiązek rodzinny
Gatunek i słowa kluczoweKontemplacyjny, eksperymentalny, abstrakcja, miłość, przyjaźń, dziadek, wnuczka
Wiek (dla filmu)3-11 lat
Czas trwania08 min 23 s
ReżyseriaYoshiko Misumi
MuzykaNatsuko Yokoyama
ProdukcjaTokyo University of the Arts (Japon, 2010)
Omów miejsce osób starszych w rodzinie.
Sytuacja dziadka mieszkającego pod jednym dachem z wnuczką wydaje nam się nieco anachroniczna (trochę inaczej jest w kontekście Japonii, skąd pochodzi film). Jest to okazja do zastanowienia się nad miejscem, jakie dajemy osobom starszym w naszym społeczeństwie.
W większości przypadków relacje między dziećmi i ich dziadkami kształtują się w ustalonych ramach i często za pośrednictwem obecności rodziców (zjazdy rodzinne podczas wakacji, opieka zastępcza rodziców itp.). Skupimy się raczej na momentach na marginesie takich sytuacji, momentach, w których dziecko mogło nawiązać bezpośrednią i intymną relację ze swoim przodkiem.
Dzieci proszone są o opisanie wyjątkowej chwili spędzonej sam na sam z jednym z dziadków. Przykład filmu może dać kierunek. Chętni mogą przeczytać ich historię i, odpowiadając na pytania nauczyciela i kolegów, wyjaśnić, czym różnił się ten moment. Czy miało to związek z lokalizacją? okazyjnie? do emocji? do słów? do gestów? do związku, którego to dotyczy?
W klasie mogą wystąpić bardzo różne doświadczenia. Nauczyciel wykorzysta te różnice, aby skłonić dzieci do omówienia ich postrzegania poszczególnych nawyków w relacjach z osobami starszymi.
Interesujące mogłoby być wówczas przedłużenie ćwiczenia poprzez opuszczenie środowiska rodzinnego. Przy jakich innych okazjach dzieci mogły nawiązać tego samego rodzaju relacje ze starszymi osobami, które nie są częścią rodziny?
Arkusz ćwiczeń napisany przez: Bruno Pellier
