Działalność edukacyjna wokół filmu krótkometrażowego Grandma’s Hero
Opisz i porównaj elementy dźwiękowe. Wskaż i nazwij podobieństwa i różnice w dwóch fragmentach. Wskaż i nazwij prostą organizację w fragmencie muzycznym.
Grandma’s Hero © The Animation Workshop
TytułGrandma’s Hero
TematZwiązek rodzinny
Gatunek i słowa kluczoweKomiks, smok, bohater, szkoła bohaterów, babcia, ochrona
Wiek (dla filmu)6-11 lat
Czas trwania07 min 17 s
ReżyseriaC. Monnier & B. Ozert
MuzykaM.Winum & J. Petersen
ProdukcjaThe Animation Workshop (Danemark, 2016)
Słuchaj i analizuj muzykę filmową.
Ten film animowany zasługuje na film fabularny. Obrazy są bardzo piękne, a muzyka przypomina muzykę filmową. Grzechem byłoby ich nie wykorzystać!
Na początek możemy poprosić uczniów o wysłuchanie fragmentu bez pokazywania obrazów i zapytać ich o wrażenia. Co twoim zdaniem możemy zobaczyć w filmie, bazując na muzyce? O czym może być ten film? Zapisz na tablicy, co mówią. Następnie pokaż ten sam fragment z obrazami. Zapytaj ich ponownie o wrażenia i zapisz je. Możemy wtedy wybrać inny ekstrakt; tym razem pokazujemy wideo bez dźwięku, następnie wykonujemy drugie oglądanie z dźwiękiem. Jaka jest różnica? Co niesie ze sobą muzyka? Do tego utworu nadaje się kilka fragmentów, na przykład: początek do 29 s, od 2 min 32 s do 2 min 56 s, od 4 min 25 s do 4 min 47 s, od 6 min 10 s do 6 min 37 s oraz napisy końcowe.
Następnie udoskonalimy analizę, prosząc dzieci, aby rozpoznały instrumenty, opisały muzykę, intensywność, tempo (szybkie lub wolne) oraz oczekiwany i uzyskany efekt. Możemy porównać dwa fragmenty, czy rozpoznajemy podobną melodię w różnych fragmentach? We fragmencie od 6 min 10 s do 6 min 37 s i napisach końcowych rozpoznajemy afrykańskie rytmy.
Po przeanalizowaniu tych fragmentów i zebraniu dziecięcych hipotez na temat tematyki filmu krótkometrażowego będziemy mogli obejrzeć film w całości. Możemy wówczas potwierdzić lub obalić hipotezy dzieci. Utwór ten mógłby być początkiem większej sekwencji poświęconej muzyce filmowej. Oto przykład sekwencji w trzech sesjach na na stronie internetowej Edumoova. I bardzo kompletna sekwencja na Ławka szkolna. To, co może być interesujące w muzyce filmowej, to poszukiwanie z dziećmi melodii reprezentujących postacie. Melodia powraca za każdym razem, gdy pojawia się znak(i).
Arkusz ćwiczeń napisany przez: Valérie du blog Val 10. Odkryj blog Val 10...