Films pour enfants

Debaty filozoficzne

Wychowanie obywatelskie i moralne6-11 lat

Działalność edukacyjna wokół filmu krótkometrażowego Les ailes du papillon

Oczekiwany koniec działań

EMC: Braj konstruktywny udział w dyskusjach, sytuuj swoje uwagi w stosunku do innych, przedstawiaj argumenty, mobilizuj wiedzę, przestrzegaj utartych zasad komunikacji.

Język ustny: Słuchaj nauczyciela, zadawaj pytania, wyrażaj swój punkt widzenia, swoje uczucia, przemawiaj przed innymi uczniami, aby przeformułować, podsumowywać, opowiadać, opisywać, wyjaśniać rozumowanie.

Les ailes du papillon

Les ailes du papillon © Benjamin Gibeaux

TytułLes ailes du papillon

TematDespotyzm

Gatunek i słowa kluczoweNarracja, król, dyktatura, tyrania, wojna, zwierzęta, dzieciństwo.

Wiek (dla filmu)9-11 lat

Czas trwania09 min 17 s

ReżyseriaBenjamin Gibeaux

MuzykaBenjamin Gibeaux

ProdukcjaBenjamin Gibeaux (Francja, 2006)

Działalność edukacyjna

Przemoc, szacunek, sprawiedliwość i niesprawiedliwość.

1 Opisz O czym jest ten film? Czy możesz opisać, przez co przechodzą te dzieci? 2 Wyraź swoją opinię. Co sądzisz o postawie obu przywódców? 3 Nawiąż kontakty Czy widziałeś kiedyś w telewizji dzieci-ofiary wojny? Czy kiedykolwiek obawiałeś się takiej sytuacji w swoim kraju? 4 Debata Wybierz jeden lub więcej tematów spośród tematów zaproponowanych podczas jednej lub większej liczby sesji. 5 Zapamiętaj z debaty Pisemny ślad zakończenia (o czym powinniśmy pamiętać z debaty).

Temat 1: Przemoc Czy cierpisz z powodu przemocy w postaci słów, gróźb, uderzeń? W domu, w szkole, na ulicy? Czy łatwo jest Ci rozpoznać zwykłą walkę, zabawę, jako prawdziwą przemoc powodującą cierpienie? Jak się bronisz? Całkiem sam? Grupując się? Rozmawiając ze starszymi ludźmi, aby uzyskać pomoc? Czy znasz jakieś dzieci, które są wobec ciebie agresywne? Stałeś w ich obronie? Rozmawiałeś o tym? Jeśli jesteś agresywny, czy dzieje się tak dlatego, że ktoś był wobec ciebie agresywny? Poczułeś się urażony lub odrzucony? Czy zazdrościsz tym, którzy są szanowani, a nie złoszczą się?

Czy wierzysz, że przemoc służy osiągnięciu tego, czego chcesz? Żeby wyglądać na silniejszego? A może sprawia, że ​​jesteś samotny i smutny? Czy uważasz, że przemoc dorosłych w wiadomościach i niektórych filmach powoduje, że chcesz być brutalny? Co poleciłbyś w walce z przemocą?

Temat 2: Szacunek Jeśli niczego nie szanujesz... Czy nie myślisz o tym, co czują inni ludzie? Czy cię to obchodzi? Czy są osoby, których nie szanujesz? Czy wiesz dlaczego? Czy jesteś agresywny w stosunku do innych? Bo się ich boisz? Dla ciebie bycie szanowanym oznacza strach? A szanować znaczy dać się oszukać? Czy czujesz się szanowany? w rodzinie, w szkole?

Jeśli szanujesz innych, rzeczy... Co oznacza dla ciebie szacunek? Słuchaj, zwracaj uwagę, okazuj szacunek? Przestrzegać zasad, aby żyć razem? Czy masz zaufanie do siebie? Czy wiesz, jak przeprosić, gdy się mylisz? Czy jesteś szanowany przez swoich rodziców, braci i siostry w szkole? Kto szanuje Cię najbardziej? Czy czasami szokuje Cię brak szacunku ze strony dorosłych, dzieci, na ulicy, w telewizji, w sporcie, na świecie?

Temat 3: Sprawiedliwość / niesprawiedliwość Czy jesteś odrzucany, mimo że starasz się być miły?

Nie sądzisz, że to sprawiedliwe, że są wojny? Biedne kraje? Głodne dzieci? Nie chodzisz do szkoły i nie pracujesz? Jak reagujesz na niesprawiedliwość? Czy cierpisz? Czy się buntujesz? Czy jesteś agresywny? Czy milczysz? mówisz? Czy jesteś czasami niesprawiedliwy? Czy ludzie cię słuchają, gdy narzekasz na niesprawiedliwość?

Czy byłeś kiedyś ofiarą niesprawiedliwości? Wolałbyś być niesprawiedliwy czy cierpieć niesprawiedliwość? Czy przestrzegasz zasad? Czy lubisz, gdy inni przestrzegają zasad?

Arkusz ćwiczeń napisany przez: Séverine Devillers. Odkryj blog Le Cartable de Séverine...

Na kolei, Honoré Daumier, 1864. MET. CC0