Wokół opowieści

Sesja 1 Najpierw uczniowie obejrzą cały film i swobodnie wypowiadają się na temat jego treści. Początkowa opowieść to opowieść o wędrówce. Oznacza to, że jest to krótki tekst przedstawiający ciąg postaci i zdarzeń powtarzających się aż do końcowego rezultatu. Zwierzęta są personifikowane i prezentowane w formie antropomorficznej, zachowując jednocześnie ich zwierzęcą specyfikę. Podczas drugiego oglądania uczniowie zostaną poproszeni o skupienie się na obecnych postaciach i sporządzenie ich listy: chłop i jego osioł, pies, kot, kogut, bandyci.

Po sporządzeniu listy bohaterów będziemy zainteresowani powiązaniami, które je łączą i tym, co się z nimi dzieje. W zależności od poziomu uczniów zaproponujemy przeformułowanie opowieści ustnej z dyktando dla osoby dorosłej w celu przejścia na pisanie lub poprosimy ich o napisanie własnymi słowami podsumowania działań.

Podsumowanie mogłoby mieć następującą formę narracyjną: "Pan pozbywa się osła. Osioł jest smutny i śni o muzyce. Spotykają psa, kota i koguta. Te zwierzęta mają ten sam sen co on i wychodzą razem. Kiedy zapada noc, szukają schronienia. W tym schronisku są bandyci. Zwierzęta odstraszają je krzykiem i uspokajają się po obfitym posiłku. Bandyci wracają, ale zwierzęta znów ich odstraszają. Wprowadzają się do domu. » - W edukacji muzycznej: nauka śpiewu „Witaj świecie”.

Sesja 2 Wznów pisanie streszczenia, zanim odkryjesz oryginalną opowieść, aby zaproponować ulepszenie, wzbogacenie o następującą instrukcję: „Dodaj dialogi między bohaterami. » Uczniowie będą mogli je także wypowiedzieć. Odkrycie oryginalna historia Muzycy z Bremy poprzez czytanie przez nauczyciela z rekonstrukcją tekstu w czytaniu puzzli zgodnie z propozycją bloga Ale co robi nauczycielka?

Rozszerzenie, linki i zasoby przekrojowe

• Zajęcia uzupełniające: sekwencje studiowania historii W wieku 6 lat, na blog Zaubett, nauczycielki, która otwiera swój tornister. W wieku 7 lat, na Tornister nauczyciela, cyfrowy bałagan nauczyciela dzieci w wieku 7-8 lat.
• W literaturze: studium opowieści podczas wędrówek ze zwierzętami: Rękawiczka, Czerwona czapka.
• Odkryj nasz akta dotyczące personifikacji w literaturze francuskiej.
• W sztukach wizualnych: stwórz inscenizację opowieści z plastikowymi zwierzętami i tłem wykonanym przez uczniów (z koncepcją animacji poklatkowej / fotopowieści).