Czy powinniśmy cenzurować sztukę?

Okazja do zastanowienia się nad pojęciem cenzury, szczególnie w przypadku dzieł sztuki.

• Co to jest cenzura? Uczniowie spróbują zdefiniować słowo „cenzura” przed sprawdzeniem go w słowniku. Słownik Larousse’a podaje następującą definicję: „Wstępne badanie przez właściwy organ publikacji, audycji i audycji przeznaczonych dla publiczności, którego skutkiem jest zezwolenie lub zakaz ich całkowitej lub częściowej dystrybucji. » Działanie „cenzurowanie” odpowiada zatem zakazaniu czegoś. Uczniowie będą mogli zaproponować inne synonimy czasownika, takie jak zakazywać, zakazywać, dezaprobować, potępiać, krytykować itp.
• Czy możemy i powinniśmy cenzurować sztukę? Uczniowie będą zachęcani do debatowania na ten temat bez szukania dobrej odpowiedzi, ale poprzez porządkowanie swoich przemyśleń i komentarzy. Można też wskazać, że nagość przybierała różne formy w zależności od epoki artystycznej oraz że zakonnica cenzuruje genitalia dzieł sztuki. W religii katolickiej, podobnie jak w wielu religiach świata, zasady ascetyczne nakładają tabu w obszarze seksu, a zakonnica nie może zgodzić się na pokazywanie genitaliów w muzeum... Nauczyciel sprawdza, czy uczniowie zrozumieli humor filmu i czy w rzeczywistości religia katolicka nie cenzuruje przedstawień nagości. Reżyserzy filmu po prostu przedstawili karykaturalną postać zakonnicy w celach komediowych.

Rzeźba znajdująca się na końcu filmu to Dawid Michała Anioła (1502), arcydzieło renesansu wystawiane w Galleria dell'Accademia we Florencji. Należy pamiętać, że reżyserzy filmu odtworzyli za rzeźbą prawdziwą scenerię muzeum. Uczniowie będą mogli dobrze się bawić sprawdzając za pomocą wyszukiwarki strona internetowa Galleria dell'Accademia we Florencji, czy David nie jest cenzurowany!

• Czy zakazywanie dzieciom niektórych filmów i gier to naprawdę cenzura? Dlaczego wprowadzono ten zakaz? Uczniowie zastanowią się nad rolą klasyfikacji CSA i PEGI.. Możemy zaproponować zapoznanie się z używanymi akronimami.