Wyimaginowana historia

Działalność edukacyjna

Napisz wyimaginowany świat (historia narracyjna).

Ten krótki film, w którym zanurzamy się w nieistniejącym świecie, od razu rodzi pytania wśród dzieci... Dlaczego więc nie wykorzystać dziwactw do zbudowania wyimaginowanego świata...

• Krok 1 Obejrzyj film, który będzie inspiracją do aktywności pisarskiej.
• Krok 2 Wyodrębnij ustnie z filmu elementy, które pozwalają zgodzić się, że jest to część wyobraźni (mały człowiek, mieszka w chatce, ocean w środku lasu...
• Krok 3 Wybierz indywidualnie rodzaj wyimaginowanego świata: duże lub małe zdziwienie, w przestrzeni... w celu zidentyfikowania od 3 do 6 cech. Możliwe przeszkody: Niemożność odsunięcia się od filmu i brak możliwości wymyślania. Możemy wtedy polegać na induktorach (prace fotograficzne Erika Johanssona, Alicja w Krainie Czarów itp.).
• Krok 4 Napisz opis tego miejsca (maksymalnie 10 linijek).
• Krok 5 Korekta i powrót do produkcji.
• Krok 6 W razie potrzeby naprawa na warsztatach z nauczycielem. Rysunek jego świata.
• Krok 7 Prezentacja przed klasą.

Rozszerzenia

• Następnie przeczytano „Adrian, Gwylane i złote drzewo” Christine Le Gall: opowieść przygodowa, która wzbogaci wyobraźnię uczniów. Adrian i Gwylane spotykają się w pobliżu Złotego Drzewa w lesie Brocéliande i szukają Merlina. Ale czy go znajdą? Wraz ze swoimi przyjaciółmi przeżywają wspaniałą przygodę i odkrywają, dlaczego musimy chronić lasy.
• Film fabularny: „Minisucule” Thomasa Szabo i Hélène Giraud.