Kształty geometryczne

Po tej pracy ze zrozumieniem zaproponuj uczniom drugie obejrzenie z zadaniem do wykonania: zlokalizować i nazwać kształty geometryczne obecne w filmie.

Figury: koła lub krążki (wierzch tortu, zegar, księżyc, koło od maszyny do szycia, guziki od kuchenki gazowej), gwiazdki pięcio- lub sześcioramienne, romby (na drzwiach, na ścianie w kuchni), trójkąty (proporczyki), prostokąty (kalendarz, obrazy, okna budynków, brama warsztatowa)...

Bryły: stożki (kapeluszki urodzinowe), kostka brukowa (tektury w warsztacie taty, książki, stopnie schodów), kule (latarnie przed bramą warsztatu, planety, ziemia, hełm astronauty), półkula (oprawa oświetleniowa), cylindry (tort, budynek uniwersytetu)...

W zależności od umiejętności, nad którymi chcemy popracować, skupimy się na figurach płaskich, bryłach lub obu (z sortowaniem). W ten sam sposób możemy poprosić uczniów o wypisanie i nazwanie kształtów występujących na zajęciach. Jeśli to możliwe, zaoferuj im materiały manipulacyjne, aby było dla nich bardziej konkretne. Tak zbadane kształty można odtworzyć w projekcie plastycznym: przedstawiającym przestrzenny wszechświat.

Studentom możemy zaoferować:

• rysować figury za pomocą linijki, kwadratu i kompasu w przypadku figur płaskich (okrąg z kompasem w przypadku planet, prostokąt, następnie trójkąt z linijką i kwadrat w przypadku rakiety itp.)
• możliwość realizacji produkcji w 3 wymiarach, jeśli chcemy pracować na bryłach, co będzie okazją do manipulacji wzorami.