Działalność edukacyjna wokół filmu krótkometrażowego Spots spots
Eksperymentuj z efektami kolorów, materiałów, podpór... badając organizację i kompozycję plastyczną.
Spots spots © Yuanyuan Hu / Tokyo University of the Arts
TytułSpots spots
TematZwierzęta, Rysunek
Gatunek i słowa kluczoweNarracja, rysunek, hipnoza, motyw, zwierzę, las
Wiek (dla filmu)3-11 lat
Czas trwania04 min 15 s
ReżyseriaYuanyuan Hu
MuzykaNoriko Iida
ProdukcjaTokyo University of the Arts (Japonia, 2011)
Odkryj artystyczną technikę tworzenia krajobrazów: szybką akwarelę. Działaj na swoje dzieło, aby ewoluowało.
Młody mężczyzna rysuje obrazy ptaków w lesie i zostaje zahipnotyzowany własnymi wzorami.
Sztuka jest zatem centralnym elementem studiowanej historii. Dzięki temu krótkiemu filmowi uczniowie będą mogli odkryć scenerię i postacie stworzone przy użyciu bardzo szczególnej techniki artystycznej: akwareli.
Jednym z wyzwań nauczania sztuk wizualnych jest wyposażenie studentów w narzędzia i elementy refleksji opartej na praktyce i analizie dzieł. Sztuki wizualne sprzyjają zatem odkryciom poprzez obserwację i eksperymentowanie. Aby wdrożyć nauczanie sztuk wizualnych, arkusz ćwiczeń zasugeruje, aby postawić uczniów w praktycznej sytuacji twórczej, podczas której poświęcą czas na odkrycie z innej perspektywy narzędzi i wsparcia, które są im znane, a których potencjał artystyczny wydaje się dla nich ograniczony.
Chociaż akwarela jest z definicji dość prostą techniką malowania na bazie wody, niemniej jednak wymaga ona dużego mistrzostwa i odpowiedniego sprzętu, aby móc ją zastosować. Dlatego uczniowie bardzo rzadko są z nim zapoznawani w szkole podstawowej z wielu powodów: braku materiałów, braku czasu, braku budżetu itp.
Jednak ta technika budzi ciekawość dzieci, które przyciągają te plamy koloru i ich gradient, które wydają się być wynikiem przypadku lub nawet błędu, ale ostatecznie dają spójny, harmonijny, hipnotyzujący efekt...
Aby akwarela była łatwo dostępna dla wszystkich uczniów, we wszystkich szkołach, pomimo ich ograniczeń, zdecydowano się tutaj na podejście do akwareli poprzez wykorzystanie powszechnych narzędzi, obecnych we wszystkich szkołach i bez konieczności inwestycji finansowych. Oprócz odkrycia i wykonania akwareli przy użyciu pisaków, wody i plastikowych torebek, uczniowie będą także, a przede wszystkim, zachęcani do pracy nad swoim dziełem.
Tak jak film krótkometrażowy stawia go w centrum uwagi, w tym działaniu znajdzie się miejsce dla wyobraźni, która poprosi uczniów, aby podobnie jak bohater filmu krótkometrażowego poświęcili czas na obserwację swojej pracy, poczucie jej i uchwycenie efektu przypadku w ich produkcji, a następnie „tchnięcie w nią życia”.
Kroki aktywności
1- Oglądanie filmu
2- Zbieranie reakcji i zadawanie pytań uczniom
3- Odkrycie techniki: akwarela Zaprezentuj uczniom plakaty „Akwarelowe dekoracje filmu krótkometrażowego”. Niech obserwują kolory, wyrażają swoje odczucia dotyczące ich wyboru i ich aktualności... Przedstaw zastosowaną technikę, jaką jest akwarela, a także użyte materiały (arkusz udostępniony jako źródło).
4- Eksperymentowanie
Powiedz uczniom, że będą musieli podjąć wyzwanie: stworzyć akwarelę za pomocą markerów. Przedstaw kroki, które należy wykonać (manipulując i/lub korzystając z dostarczonych plakatów krok po kroku).
5- Zgłoszenie indywidualne Udostępnij uczniom materiały (w razie potrzeby utwórz grupy w zależności od ilości dostępnych materiałów) i pozwól im stworzyć swoje akwarelowe tło.
6- Finalizacja (krok należy wykonać po wyschnięciu akwareli) Przejrzyj krótki film, prosząc uczniów, aby zidentyfikowali wszystkie elementy, które mają punkty na obrazach filmu (połącz z angielskim tytułem: SPOT to angielskie słowo, które oznacza PUNKT). Podziel się odpowiedziami, korzystając z obrazków „Miejsce kropek we śnie chłopca”. Rozdaj uczniom akwarele, daj im czas na obserwację renderingu, kształtów plam itp. Instrukcje: za pomocą ołówka i/lub cienkiego czarnego pisaka będziesz musiał przekształcić kolorowe „plamy” swojej pracy w obiekty lub postacie, aby stworzyć nową hipnotyczną scenerię, w której będzie można umieścić małego chłopca z opowieści (postać udostępniona w zasobach). UWAGA: należy podkreślić konieczność umieszczenia elementów z kropkami jak w filmie krótkometrażowym.
Możliwe rozszerzenia
Arkusz ćwiczeń napisany przez: Maîtresse Aurel. Odkryj blog Pani Aurel...
