Działalność edukacyjna wokół filmu krótkometrażowego Violentissimo
Analizuj znaczenie słów (synonimy i przeciwieństwa).
Twórz różnorodne pisma (portret).
Violentissimo © LISAA
TytułViolentissimo
Gatunek i słowa kluczoweKomiks, orkiestra, instrument muzyczny, despota
Wiek (dla filmu)6-11 lat
Czas trwania02 min 17 s
ReżyseriaA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MuzykaVera Nikine
ProdukcjaLISAA (Francja, 2013)
Napisz portret dyrygenta i przepisz historię w wersji „tendrissimo”.
W tym krótkim filmie główny bohater jest wyjątkowy. Ma magiczne moce, ale nie wykorzystuje ich mądrze. Wszyscy muzycy orkiestry są kontuzjowani, mają blizny na twarzach, noszą bandaże, a jeden z nich porusza się na wózku inwalidzkim.
Po pierwszym obejrzeniu pozwól uczniom wyrazić swoje zdanie na temat tego, co zrozumieli. Jeżeli trzeba, wyjaśnij i obejrzyj film jeszcze raz. Co sądzą o postawie dyrygenta?
Poproś uczniów, aby opisali tę postać. Aby to zrobić, przeszukaj słownictwo. Jakie przymiotniki, słowa i wyrażenia go definiują? Poproś uczniów, aby pracowali samodzielnie, aby przejąć odpowiedzialność za swoją pracę, a następnie w parach lub grupach, aby początkowo się nią podzielić. Zostaw słowniki, tezaurusy i inne narzędzia dostępne w klasie, aby im pomóc. Następnie dokonaj zbiorczego podsumowania i zapisz wyrazy na tablicy.
Od tej pracy rozpocznij fazę pisania. Możemy sobie wyobrazić, że ta sekwencja pozwala nam ponownie umieścić na portrecie wyobrażenia widziane wcześniej w bardziej szczegółowej kolejności. Sprawdź przykład na blog Val 10...
Poproś uczniów, aby napisali krótki tekst opisujący dyrygenta, akapit poświęcony portretowi fizycznemu (mężczyzna w średnim wieku, wypadające włosy, wysoki, szczupły, elegancki, twarz o zamkniętych rysach, rysy...) i drugi dotyczący portretu moralnego (brutalny, zły, dynamiczny, autorytarny, surowy, brutalny...).
Dokonaj zbiorczej korekty z jednej lub dwóch produkcji, aby każdy mógł poprawić swój własny tekst.
Następnie zaproponuj sesję słownictwa dotyczącą przeciwieństw, używając słów z poprzedniego kroku na tablicy. Zacznij od drugiego wyszukiwania (miły, delikatny, uważny, opiekuńczy...) i zrób portret dyrygenta w nowej odsłonie. Następnie przepisz historię w wersji „tendrissimo”. Jak ta postać mogłaby wykorzystać swoje magiczne moce w tym nowym kontekście? Jakie miałoby to konsekwencje dla muzyków?
Arkusz ćwiczeń napisany przez: Valérie du blog Val 10. Odkryj blog Val 10...
