Descoperirea toamnei

Etapele activității

1- Vizionarea filmului în întregime

2- Culegere de reacții și întrebări de la elevi, dacă este necesar

• Unde are loc scurtmetrajul? Într-o bibliotecă (aduceți numele „Atelier des saison”)
• Cine este personajul principal? Este o ciupercă. (aduceți numele „Monsieur Mushroom”). Prezentați cartea personajului ca imagine de referință.
• Care este meseria/activitatea lui? El are grijă de o planetă/un glob... Prezenți-le elevilor harta ceasului.
• Ce este asta? un ceas Încurajați-i pe elevi să-și împingă gândirea mai departe, întrebându-i despre mâna lui, culorile sale, cele 4 părți... Dacă este necesar, explicați că este un ceas sezonier. 6-9 ani: Pune-le oamenilor să ghicească cărui anotimp îi corespunde fiecare culoare.
• De ce se uită în mod regulat domnul ciupercă la acest ceas? pentru ca trebuie sa fie la timp / sa faca loc sezonului urmator, iarna... Faceti legatura cu personajul sosit la finalul scurtmetrajului.

3- Cercetare Sugerați studenților să efectueze o a doua vizionare în care vor trebui să se concentreze pe diferite elemente (împărțiți elevii în grupuri de observatori, fiecare grup preluând o singură temă):

• Acțiunile domnului Mushroom pe planetă.
• Efectele acțiunilor planetei.
• Aspectul ceasului.

4- Partajare Folosind diferitele cărți ale elementelor poveștii pentru a le manipula și/sau afișa pe tablă, afișați acțiunile domnului ciupercă în ordine cronologică. Asociați sub fiecare act efectul

produse pe Pământ. Așezați cele 3 ceasuri în locul potrivit în secvența cronologică a acțiunilor (cheie de răspuns furnizată).

5- Posibile aplicații Fișă de exerciții folosind imagini secvențiale de pus pentru a ține evidența diferitelor caracteristici ale toamnei.

Tipăriți materialele pentru această activitate...

• Imaginează-ți elementele toamnei și acțiunile domnului ciupercă de a le provoca.
• Fișe cu personaje, elemente ale toamnei și ceasul.
• Activitate „Imagini secvențiale ale elementelor toamnei”.

Posibile extensii

• Faceți fotografii, un film în care elevii pot juca rolul de vară, iarnă și/sau primăvară pe tot globul clasei folosind o tehnică la alegere: stop motion, cameră portabilă etc.