Ritmuri de stradă

Primul pas este alegerea și delimitarea unei zone stradale care va constitui zona de studiu. În mod ideal, ar trebui să fie destul de aglomerat, comercial, destul de extins (mai multe afaceri), transversal (inclusiv pe toată lățimea străzii: carosabil și trotuare) și să includă cel puțin un vehicul/punct de trecere pentru pietoni (trecere pentru pietoni, intrare în garaj sau parcare). Ne putem mulțumi eventual cu un spațiu pe trotuar, incluzând totodată locuri de parcare.

Studiul în sine constă în a intra în teren și a observa în grup tot ceea ce se mișcă într-o zonă limitată. Prin urmare, sunt necesare mai multe sesiuni pentru a acoperi întreaga zonă. Observațiile se fac pe o fișă întocmită reprezentând zona observată sub forma unui plan cu obstacole și limite: mobilier stradal, limite trotuare etc. O primă sesiune poate consta și în observarea sectorului și stabilirea în comun a acestui plan, discutând elementele relevante.

Pentru a reprezenta fluxurile, vom nota toate traiectoriile individuale observate, fiecare rezumate în două caracteristici care pot fi evaluate simplu vizual: traiectoria și viteza. Vitezele sunt reprezentate de un cod de culoare folosit pentru a trasa traiectoria pe plan. De asemenea, vom avea grijă să notăm, cu un cod special, „accidentele” călătoriei, momentele în care traiectoriile se ciocnesc sau se coordonează (de ex. pauză = ◎, blocare = |, șoc = X). Suprapunerea tuturor traiectoriilor de culoare pe foaie va da o idee despre fluxuri și interacțiunile lor.

Legenda vitezei (corespondența dintre o culoare și o viteză) este un element important. Se va stabili neapărat treptat, din cauza evaluării vizuale subiective și a absenței unei baze de referință la început. Treptat, observând cine se mișcă și cum, copiii vor dobândi obiceiuri rezultate din finețea observației lor și care reprezintă una dintre provocările activității. Această corespondență se va întocmi pe o foaie separată, notând culoarea și entitatea care se mișcă: o mamă cu un cărucior în această culoare, un școlar în această culoare, un autobuz sau un camion de gunoi în această culoare etc.

Înțelegem că nu este important să fim exhaustivi. Pentru fiecare sector și sesiune de observație este suficient să existe o gamă suficient de mare de viteze pentru a stabili legenda, care poate fi completată de celelalte sesiuni. La sfârșitul tuturor observațiilor, toate fișele sectorului

juxtapusă, însoțită de legenda detaliată, va da harta de flux a zonei studiate. Poate fi expus. Această activitate se pretează bine unui proiect îndelungat împărtășit între mai multe clase, de a pune în comun observațiile asupra diferitelor sectoare ale zonei.