Activitate educativă în jurul scurtmetrajului Giant sun
Implementați un proces de producție de text. Alege, organizează și folosește gesturi, instrumente și materiale în funcție de efectele pe care le produc.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
TitluGiant sun
Temăsoare
Gen și cuvinte cheieComic, rază de soare, oraș, trafic
Vârsta (pentru film)3-11 ani
Durată01 min 12 s
RealizareY. Benedi & C.Desrumaux
ProductieY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Scrieți o poveste inspirată din videoclip și ilustrați-o.
Acest videoclip ar putea fi punctul de plecare pentru a lucra la un proiect care combină artele franceze și cele vizuale. Lucrați mai întâi cu copiii asupra semnificației: soarele vrea să-și recupereze raza care a scăpat și are mare dificultate să ajungă acolo. Când se arată puțin prea mult, orașul se trezește și prinde viață. Prin urmare, va trebui să folosească stratageme pentru a prinde raza fără a fi observat. Își întinde brațul cât mai departe și ocolește clădirile, dar nu reușește. Se hotărăște să se camufleze, dar soarele arde și îmbrăcămintea ia foc. Până la urmă nu știm cum ajunge acolo, dar știm că e bine pentru că până la urmă raza de soare a revenit la locul ei. Putem cere copiilor să-și imagineze cum a reușit el această ispravă.
De acolo, putem angaja studenții în producția de scris. Instrucțiunea: imaginați-vă că un alt element al naturii pierde ceva care îi aparține. Începeți oral prin a colecta idei; motivați elevii printr-un sistem de întrebări/răspunsuri, care le va permite să înceapă să scrie dând câteva idei. Putem enumera mai întâi elementele naturii care vin în minte numind partea din sine pe care ar fi putut-o pierde.
Exemple: un nor care și-a pierdut o parte din picăturile de ploaie, ceea ce ar avea drept consecință perturbarea ciclului apei, un copac care și-a pierdut o parte din muguri, o creangă ruptă, un râu uscat, un munte care pierde o bucată de stâncă, marea care își caută valurile etc...
Fiecare va trebui să aleagă un element și să inventeze o mică poveste care să spună cum reușește să recupereze ceea ce a pierdut. Care sunt obstacolele? Cum vor fi ocoliți? Mai mulți elevi pot alege același element, dar pot inventa o poveste diferită. Va fi apoi interesant să comparăm diferitele versiuni.
După această sarcină de scriere, cereți elevilor să ilustreze povestea lor. Fiecare poate folosi tehnica la alegere: creioane, pictură, decupare, colaj, imagini... Lipiți ilustrația sub text sau rescrieți textul sub ilustrație în funcție de suportul utilizat, toate acestea trebuie să încapă într-un document în format A4. Fiecare elev va putea să vină să-și spună povestea și să-și arate ilustrația. Aceste producții pot fi apoi expuse în clasă pentru un timp înainte de a se alătura călătoriei artistice a elevului, cu excepția cazului în care sunt grupate într-o colecție care va fi transmisă altor clase sau familii.
Fisa de activitate scrisa de: Valérie du blog Val 10. Descoperă blogul Val 10...
