Activitate educativă în jurul scurtmetrajului Googuri Googuri
Urmăriți o experiență.
Folosiți desenul în toată diversitatea lui ca mijloc de exprimare.
Googuri Googuri © Tokyo University of the Arts
TitluGooguri Googuri
TemăRelația de familie
Gen și cuvinte cheieContemplativ, experimental, abstracție, dragoste, prietenie, bunic, nepoată
Vârsta (pentru film)3-11 ani
Durată08 min 23 s
RealizareYoshiko Misumi
MuzicăNatsuko Yokoyama
ProductieTokyo University of the Arts (Japon, 2010)
Descrieți apoi extrapolați o observație la microscop.
La vârsta la care copiii încep să recunoască și să clasifice elementele mediului lor mai mult decât le descoperă și le pun sub semnul întrebării, este interesant să introducem problema curiozității și a atenției la mici detalii.
Pe cine interesează forma vârtejelor de ceață, ritmurile fluturarii părului atunci când sunt mângâiate? S-ar putea răspunde că (în rândul adulților) este domeniul oamenilor de știință și al artiștilor. Dar există, evident, probleme mai ample care se referă la felul în care privim lucrurile cu toții.
Este vorba deci de a pune sub semnul întrebării atât observația, cât și procesul imaginației prin asemănare.
În această activitate, pornim de la observarea unui element inofensiv din mediul elevilor, care le va fi sugerat: o grămadă mică de resturi de ascuțitoare de creion, textura unui perete tencuit, piele, țesătură, element de plantă etc. Utilizarea unei instrumente de mărire (lupă, microscop) pentru efectuarea observației va crea „descrierea” motivatoare.
Inițial, va fi vorba doar de a reprezenta prin desen, cât mai exact posibil, ceea ce se vede. Aceasta este partea cu adevărat „științifică”. Folosind același obiect observat pus la dispoziție elevilor, poate fi interesant să se compare, în această etapă, diferitele desene produse.
În al doilea rând, copiii pot fi invitați să realizeze un al doilea desen, bazat pe primul, urmând o intuiție legată de forma pe care o citesc în desenul lor făcându-i să se gândească la cu totul altceva (alt obiect, peisaj etc.). Profesorul poate da îndrumare sau, dacă funcționează, poate lăsa copiii să aleagă).
Presupune alegerea unei particularități plastice (formă, culoare, aranjament) comună altui obiect sau altui spațiu și accentuarea acesteia. Ne putem imagina folosirea acestui proces pentru a crea trei, patru sau mai multe desene, prin accentuare progresivă.
Ne putem inspira din încercări mai avansate, în care imaginile științifice devin opere de artă: Imaginile culese în Coalescence. O imaginație științifică, de Élisabeth Bouchaud (2019). Fotografii ale biochimistului Linden Gledhill.
Fisa de activitate scrisa de: Bruno Pellier
