Activitate educativă în jurul scurtmetrajului Lost Property
Scrieți un text organizându-vă ideile, dezvoltând propoziții și înșirăndu-le în mod coerent.
Utilizați instrumentele legate de studiul limbii disponibile în clasă (dicționare, verificatoare ortografice etc.).
Lost Property © 12foot6
TitluLost Property
TemăMemoria, relația de familie
Gen și cuvinte cheieNarațiune, prietenie, dragoste, nostalgie, amintire, amintiri
Vârsta (pentru film)9-11 ani
Durată06 min 13 s
RealizareAsa Lucander
MuzicăDavid Arch
Productie12foot6 (Regatul Unit, 2014)
Produceți un obiect tehnic dintr-o diagramă de construcție.
Pe lângă activitățile de analiză propuse în Tur tematic Trasee tematice asupra memoriei de Jean-Louis Jouanneaud, întrebați elevii despre experiențele lor: 1 Au uitat vreodată ceva important?
2 Acest lucru a avut vreo consecință?
3 Sunt capabili să-și amintească cu ușurință ce vor? Cum procedează ei?
4 Sunt conștienți de rolul determinant al somnului în memorare (se realizează o sortare între ce
merită să fie amintit și ce nu are nevoie)? 5 Cum pot ei sau cei dragi să nu uite anumite lucruri (note, note, mementouri pe
smartphone...)? 6 Oferă-le să-i testeze pe cei dragi, cerându-le, de exemplu, să le numească
profesori de grădiniță și școală primară. Sunt capabili să le amintească pe toate?
Ajutați elevii să identifice că anumite amintiri sunt legate de locuri, situații și obiecte. Cereți-i să aleagă un obiect cu care doresc să-și asocieze permanent amintirile actuale. Va fi vorba de a crea o cărțiță care să spună povestea pe care o avem cu acest obiect, ce ne evocă. Vom păstra apoi această cărțiță fie cu obiectul menționat, fie într-un loc protejat din casă (de exemplu cu pașapoarte sau alte acte oficiale de familie), unde vom avea plăcerea de a o găsi și de a o reciti peste câțiva ani. Este posibil ca pentru a tipări câteva cărți mici de pe această pagină să le permită elevilor să se proiecteze mai ușor în activitate.
Dați-le foaia A4 a cărții mici goale [material de imprimat] (având grijă să nu o redimensionați la imprimare). Ghidați-i în timpul procesului de pliere (și faceți singur tăietura centrală). Odată ce textul lor a fost scris în schiță și corectat, folosind elementele sugerate pe ultima pagină, îl pot copia curat, pe cărtița, înainte de a o ilustra, citindu-l colegilor dacă doresc... și ducând-o acasă.
Fisa de activitate scrisa de: Bruce Demaugé-Bost. Descoperă Micul ABC al școlii...
