Experiență de descoperire a aerului

Etapele activității

1 Vizionarea filmului în întregime

2 Culegere de reacții și întrebări de la elevi, dacă este necesar

• Unde are loc scurtmetrajul? Pe drum, într-un oraș, într-un ambuteiaj...
• Cine este personajul principal? Un bărbat într-o mașină galbenă.
• Care este problema lui? Mașina lui este blocată între două camioane, într-un ambuteiaj.

Prezentați elevilor cărțile „Pași” și puneți-le să analizeze emoțiile personajului:

• Seninătate (când ajunge).
• Dezamăgire (când descoperă ambuteiajul).
• Enervare (atunci cand intelege ca este blocat).
• Furie (când nu se poate da înapoi pentru a ieși din ea).
• Surpriză (când guma lui de mestecat ridică mașina).
• Bucurie (când reușește să scape). De ce este surprins personajul? Pentru că guma de mestecat nu poate ridica o mașină.

Tipăriți materialele pentru această activitate...

3 Căutați

• Cereți elevilor să efectueze un experiment pentru a demonstra ceea ce spun și pentru a demonstra că nu este posibil.
• Puneți elevii în grupuri.

Folosind următoarele materiale, cereți-le să recreeze scena gumei de mestecat:

• baloane.
• Mașini din plastic (jucărie pentru copii).
• Personaje (tip Lego sau Playmobil).
• Snur (pentru a lega balonul de mașină dacă este necesar).
• Lăsați elevii să efectueze experimentul și să recreeze scena solicitată.

4 Împărtășire Grupurile își prezintă experiența, materialul pe care l-au folosit și concluzia lor: este posibil

sau nu? Odată făcută concluzia, întrebați elevii care sunt, după părerea lor, motivele pentru care mașina nu a zburat. Strângeți-le ipotezele pe un afiș, astfel încât să le puteți păstra și să le refolosiți în timpul următoarei sesiuni de emisie.

Posibila extindere

• Secvență asupra proprietăților aerului pentru a înțelege de ce ceea ce se întâmplă în film nu este posibil.