Activitate educativă în jurul scurtmetrajului The best toy
Înțelegeți funcția și funcționarea obiectelor fabricate.
Folosiți desenul în toată diversitatea lui ca mijloc de exprimare.
The best toy © Gabriel Lin
TitluThe best toy
TemăPrietenie, înfățișare
Gen și cuvinte cheieComedie, excludere, jucărie, prieteni, încredere în sine
Vârsta (pentru film)3-9 ani
Durată02 min 46 s
RealizareGabriel Lin
MuzicăPepper Rivera
ProductieCalarts (Statele Unite, 2014)
Descrieți și comparați ciclul de viață a două jucării
În film, relația cu jucăria este descrisă doar în modul imediat: apare o jucărie și trezește o dorință imediată, fiecare venind să o detroneze pe cea anterioară. Personajul principal implementează o abordare mai durabilă pentru o perioadă, adaptându-și jucăria existentă și adăugându-i funcții. Dar până la urmă eșuează. Dacă învață ceva din eșecul său, aceasta este valoarea relației sale cu jucăria sa originală. Această concluzie riscă să rateze o întrebare despre sustenabilitate, care este totuși implicată de descrierea cursei pentru noutate pe care o trece personajul. Considerate produse ale companiei noastre, nu toate jucăriile sunt egale în ceea ce privește durabilitatea.
Pentru a ne gândi la această idee, putem lucra la „ciclul de viață” al unei jucării, care poate fi definit simplu în 4 faze: procesul ei de fabricație, metodele sale de distribuție, durata de utilizare, viitorul său ca obiect (transmitere, deșeuri, reciclare).
Această activitate poate da naștere unui proiect susținut, abordând principalele concepte ale Analizei Ciclului de Viață (amprenta de carbon, producție socio-responsabilă etc.). De asemenea, poate fi realizat într-un mod mai limitat pentru a crește gradul de conștientizare a copiilor cu privire la un nivel societal de reflecție despre un obiect central din punct de vedere emoțional din casa lor. Putem folosi indicatori simpli (de exemplu o evaluare a numărului de călătorii necesare, durata fazei), abordarea noțiunii de ciclu etc.
Concret, lucrarea constă în realizarea împreună a cercetărilor necesare și prezentarea rezultatelor sub formă de diagrame, care vor fi prilejul unor lucrări de creație grafică/iconografică.
Procedura ar putea consta în lucrul la o primă jucărie în care informațiile sunt destul de ușor de obținut (de exemplu, Lego, Playmobil) și într-o manieră destul de direcționată inițial să înțeleagă cele 4 faze, apoi refacerea lucrării la o a doua jucărie destul de diferită (de exemplu, Hand spinner, Beyblade tops etc.).
Fisa de activitate scrisa de: Bruno Pellier
