Activitate educativă în jurul scurtmetrajului Violentissimo
Analizați sensul cuvintelor (sinonime și contrarii).
Produce scrieri variate (portretul).
Violentissimo © LISAA
TitluViolentissimo
Gen și cuvinte cheieComic, orchestră, instrument muzical, despot
Vârsta (pentru film)6-11 ani
Durată02 min 17 s
RealizareA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
MuzicăVera Nikine
ProductieLISAA (Franța, 2013)
Scrieți portretul dirijorului și rescrieți povestea într-o versiune „tendrissimo”.
În acest scurtmetraj personajul principal este unic. Are puteri magice, dar nu le folosește cu înțelepciune. Muzicienii din orchestră au toți răni, fețele au cicatrici, poartă bandaje și unul dintre ei este într-un scaun cu rotile.
După o primă vizionare, lăsați elevii să se exprime pe ceea ce au înțeles. Dacă este necesar, explicați și vizionați din nou filmul. Ce părere au ei despre atitudinea dirijorului?
Cereți elevilor să descrie personajul. Pentru a face acest lucru, faceți o căutare de vocabular. Care sunt adjectivele, cuvintele și expresiile care o definesc? Rugați-i pe elevi să lucreze singuri pentru a prelua munca, apoi în perechi sau în grupuri pentru a le împărtăși inițial. Lăsați dicționarele, tezaurul și orice alte instrumente disponibile în clasă pentru a le ajuta. Apoi faceți un rezumat colectiv și notați cuvintele pe tablă.
Din această lucrare, începe faza de scriere. Ne putem imagina că această secvență ne permite să reinvestim noțiunile văzute anterior într-o secvență mai detaliată asupra portretului. Consultați un exemplu pe blogul Val 10...
Cereți elevilor să scrie un scurt text pentru a descrie dirijorul, un paragraf despre portretul fizic (un bărbat de vârstă mijlocie, care își pierde părul, înalt, subțire, elegant, față închisă, trăsături desenate...) și altul despre portretul moral (violent, furios, dinamic, autoritar, sever, brutal...).
Faceți o corecție colectivă dintr-una sau două producții, astfel încât fiecare să își poată corecta propriul text.
Apoi sugerați o sesiune de vocabular pe opuse cu cuvintele din pasul anterior pe tablă. Începeți cu o a doua căutare (bună, blândă, atentă, grijulie...) și luați portretul dirijorului într-o nouă versiune. Apoi rescrieți povestea versiunea „tendrissimo”. Cum și-ar putea folosi acest personaj puterile magice în acest nou context? Ce consecințe ar avea acest lucru pentru muzicieni?
Fisa de activitate scrisa de: Valérie du blog Val 10. Descoperă blogul Val 10...
