සීයා කෙනෙක් තමන්ගේ නිර්මාණ කරන්න වෙරළේ තියෙන කුණු කූඩවලින් විවිධ වස්තු එකතු කරනවා. බැහැර කිරීමේ මූලාරම්භය ලෙස විකේන්ද්රිකත්වය. වෙනස සහ බැහැර කිරීම යන තේමාව මත පදනම් වූ ඉතා කාව්යමය චිත්රපටයක්, නමුත් කුඩා දැරියක සහ ඇගේ විකේන්ද්රීය සීයා අතර ඇති මිත්රත්වය ද වේ.
කතාව, තේමාව තේරුම් ගන්න, ඔබේ සංවේදීතාව ප්රකාශ කරන්න සහ ඔබේ විවේචනාත්මක චින්තනය ක්රියාත්මක කරන්න.
1චිත්රපටය සිදු වන්නේ කොතැනද?
මුහුද අද්දර.
2ප්රධාන චරිත කවුද?
කුඩා දැරියක් සහ ඇගේ විකේන්ද්රික සීයා.
3සීයාගේ විශේෂත්වය කුමක්ද?
ඔහු සුළඟට ආදරය කරන අතර සුළඟේ බලයෙන් චලනය වන වස්තූන් නිර්මාණය කරයි.
4චිත්රපටිය ආරම්භයේදී කුඩා දැරිය තම සීයාගේ විකේන්ද්රියත්වයට ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද?
ඇය ඔහු සමඟ තරහයි.
5ඔහු තම මූර්ති සාදා ගන්නේ කෙසේද?
ඔහු කුණු කූඩයෙන් වස්තූන් එකතු කර ඒවා එකට එකතු කරයි.
6ඔහු එකතු කරන්නේ කුමන ආකාරයේ වස්තූන්ද?
වීදුරු බෝතල්, ලෝහ කෑන්.
7අනිත් ළමයි සීයා ගැන මොකද හිතන්නේ?
ඔවුන් ඔහුට විහිළු කරති. එයාලා හිතන්නේ එයාට පිස්සු කියලා.
8අනෙක් ළමයින්ගේ උසුළු විසුළුවලට කුඩා දැරිය ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද?
ඇය සීයා සමඟ තරහයි.
9ඔබ සීයාගේ මූර්තිය විස්තර කරන්නේ කෙසේද?
එය පිටුපස කකුල් 2 ක් සහ ඉදිරිපස රෝදයක් සහිත සතෙකු මෙන් පෙනේ; එය සුළං බලයෙන් ගමන් කරයි. ඔහුට ඇස් සඳහා බල්බ දෙකක් තිබේ. ඔහුට සංගීතය කළ හැකි නිසා ඔහු එතරම් මැජික් නොවේ.
10මූර්තිය සොයාගත් විට කුඩා දැරිය ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද?
ඇය සතුටු වන අතර ඇය සංගීතය, නැටුම්, මූර්ති මත තරණය කරයි.
11කුණාටුව අතරතුර රාත්රියේ කුමක් සිදුවේද?
සුළඟ කොතරම් ශක්තිමත්ද යත් මූර්තියට ඔරොත්තු දිය නොහැකි අතර කෑලි දහසකට කැඩී යයි.
12කුඩා දැරිය අවදි වූ විට කරන්නේ කුමක්ද?
ඇය තම නව මිතුරිය, මූර්ති සොයමින්, බෝතලයකට විසිල් කරමින් ඔහුට කතා කරයි; නමුත් රාත්රියේදී මූර්තිය කැඩී ගිය බව ඇය සොයා ගනී.
13චිත්රපටයේ අවසානය කුමක්ද?
කුඩා දැරිය තම සීයා දුකෙන් සිටින බව සොයාගෙන ඇයව සනසන්නට උත්සාහ කරයි. ඇය ඇගේ වෙනස පිළිගන්නා අතර තවදුරටත් කෝපයට පත් නොවේ. ඇය මුහුද නැරඹීමට ඔහු සමඟ රැඳී සිටියි.
14චිත්රපටයේ සජීවිකරණ තාක්ෂණය කුමක්ද?
ඉංග්රීසි වචනයක් මෙම තාක්ෂණය නම් කරයි: චලිතය නැවැත්වීම (ප්රංශ භාෂාවෙන්, රාමු තාක්ෂණයෙන් රාමුව). චිත්ර වලින් සාදන ලද කාටූන් මෙන් නොව, චිත්රපටය සැබෑ වස්තූන් භාවිතා කරයි. නැවතුම් චලිතයේ මූලධර්මය වන්නේ එකින් එක ඡායාරූප ගැනීම සහ එක් එක් වෙඩි අතර ඇති වස්තූන් පරිවර්තනය කිරීමයි. ඡායාරුප අගින් අගට තබා චිත්රපටියක වේගයෙන් බලන විට චලිතය පිලිබඳ මිත්යාවක් ඇතිවේ.
15අධ්යක්ෂකවරයා තරංග නියෝජනය කරන්නේ සහ සජීවීකරණය කරන්නේ කෙසේද?
ඇය විනිවිද පෙනෙන කඩදාසි පත්ර භාවිතා කරන අතර එමඟින් ඇය ස්ථර කර විවිධ වේගයකින් ගමන් කරයි
ජාතික අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ සහ CNC හි සහාය ඇතිව නිර්මාණය කරන ලදී.
පවුලේ අය සමඟ චිත්රපටය නැරඹීම, නිවසේ දෙමාපියන් සමඟ සහ පන්තියේ ගුරුවරුන් සමඟ අධ්යාපනික කටයුතු.
