Pedagogisk aktivitet kring kortfilmen Alike
Revidera och förbättra det du skrivit.
Använd teckning i all dess mångfald som ett uttrycksmedel.
Alike © D. M. Lara & R. C. Mendez
TitelAlike
TemaEfterlevnad
Genre och nyckelordBerättelse, enhetlighet, föräldrarelation, skola, arbete, social norm
Ålder (för film)6-11 år gammal
Varaktighet08 min 01 s
FörverkligandeD. M. Lara & R. C. Mendez
MusikOscar Araujo
ProduktionD. M. Lara & R. C. Mendez (Espagne, 2016)
Experimentera med spänningarna mellan grafisk uppfinning och språklig kod.
I filmen motiverar reflektionen över de teckningsfriheter som barnet tar sig med alfabetet i slutändan till pappans perspektivbyte. Detta är inte förvånande: i skrift är spänningen mellan personligt uttryck och respekt för den språkliga normen särskilt synlig.
Från CP och framåt lär sig barnet att bemästra denna kod (i läsbarhet, hastighet). Utmaningen är att uttrycka dina tankar samtidigt som de tillåter överföring. Detta är också ögonblicket då han är relativt uppmärksam på avvikelser i koden, i sin produktion, andras, i de grafiska systemen i sin omgivning. Det är då möjligt att börja arbeta med "personliga alfabet".
Det handlar om att föreställa sig en originaldesign för bokstäverna i alfabetet, att producera en mening eller en titel med detta alfabet, att diskutera, korrigera, förbättra resultatet både vad gäller läsbarhet (förstå användbarheten av standarden) och uttrycksfullhet.
Förhandsobservation av typografers eller grafiska formgivares arbete kan hjälpa till att formulera övningen och ge idéer. Att lägga på ett enkelt tema ("musikinstrument", "djur") eller en process (ritning, skärning, föremål) är att föredra.
Detta arbete kan resultera i ett projekt för hela klassen (varje elev ansvarar till exempel för en bokstav) eller lika många alfabet som det finns elever. I det senare fallet kommer det att handla om att alla förklarar och försvarar sin vision.
Aktivitetsblad skrivet av: Bruno Pellier
