Dela undervisning och pedagogiska erfarenheter
Skolan spelar en roll för att skapa en personlig syn på animerade bilder. Utvecklingen av en kritisk blick på dessa bilder kan etableras genom att öka medvetenheten om rörliga bilder genom möten med olika verk från dagis och framåt. Genom att erbjuda rik användning av animerade kortfilmer låter läraren eleverna utveckla sin kreativitet samt en aktiv syn på den animerade bilden.
Vilken plats har animerade bilder i skolor idag?
Vilka är de pedagogiska och didaktiska frågorna i filmerna?
Vilken roll har läraren i utnyttjandet av filmer?
En kritisk blick på bilderna
Vilka medel har barn för att förstå bilder utan att utsättas för dem?
Hur kan vi göra det möjligt för dem att tillägna sig bilderna med en aktiv blick?
Varje lärare har ett personligt förhållningssätt. Dela också dina erfarenheter av film, dina aktiviteter med barn.
I sin MEEF-masteruppsats analyserar Marjolaine Rouzeau sin erfarenhet av sin lilla/medelstora sektionsklass och ifrågasätter den pedagogiska användningen av animerade filmer baserat på användningen av filmen "Bottle".
Ladda ner Marjolaine Rouzeaus memoarer.
Kortfilm om en omöjlig vänskap i regi av Kirsten Lepore.
© Kirsten Lepore: Flaska.
En sandman och en snögubbe kommunicerar genom att byta föremål med hjälp av en flaska som transporteras från den ena stranden till den andra vid havet.
Efter flera korrespondenser, föreslår de att var och en lämnar sin strand för att befinna sig under vattnet... men sanden och snön löses upp i vattnet och de två männen kommer att försvinna innan de återförenas.
Marjolaine presenterar i sin avhandling de olika sessionerna om förståelse och etablerar en parallell mellan förståelsen av en film och studiet av ett album i litteraturen; den mobiliserar därför muntligt, eventuellt skriftligt och visuellt språk som tillkommer ljudspråk.
Från kortfilmen ställer Marjolaine upp tre aktiviteter, en naturvetenskaplig aktivitet om upplösning, en muntlig språkaktivitet: "filosofisnacket" på temat vänskap och en skriftspråksaktivitet: en korrespondens med medelhögklassen bredvid hennes klass.