Vad är poängen med att se film? Vad erbjuder vi barn? Vilka val har de? Varför stumfilmer? Varför gratis filmer?
Grundskollärare och producenter av animerade filmer, vårt arbete har lett till att vi intresserat oss för den pedagogiska dimensionen av filmer och kortfilmer för ung publik.
Har barn val när det gäller vad de tittar på? Kortfilmer för att öka medvetenheten om konstnärliga praktiker och stödja grundskolans läroplaner.
Film stimulerar konstnärlig lyhördhet och bidrar till barns intellektuella, sensoriska, känslomässiga och relationella utveckling.
Under skollivet skapar filmer gemensamma referenser och låter barn, från en mycket ung ålder, lära sig att leva tillsammans och utveckla sin personlighet. Precis som med litteratur, målning eller musik låter film dig koppla av men också bygga din smak.
Eleverna lär sig att ha en åsikt om vad de tittar på. Varje barn kan bestämma vilka deras favoritfilmer är, detta är utgångspunkten för skapandet.
Vår barnfilmsportal fokuserar på den poetiska dimensionen och originaliteten i visuella universum; vi hoppas att det ska bli ett verktyg för utveckling, medvetenhet och konstnärligt uppvaknande.
Ha en åsikt om vad du tittar på
Fråga barnen deras åsikter om vad de tittar på. Få dem att vilja rita, berätta historier, dela med sig av sina erfarenheter, utbyta åsikter och uppfinna nya konstnärliga praktiker.
Vårt utbildningssystem betonar lika möjligheter och kulturell demokratisering. Utöver sociala ojämlikheter måste konstnärlig utbildning ge varje elev lika tillgång till kunskap inom konstområdet.
Barn lär sig i skolan men även utanför skolan och att välja gratis filmer tar hänsyn till fritids- och fritidstiden på samma sätt som skoltiden. Gratis onlineverktyg och tjänster på Internet utökar klassrumsutrymmet och tillåter delning av digitala resurser men också användningsvillkoren mellan skolor och föräldrar.
Vår portal erbjuder möjligheten att se filmer som studerats i klassen igen hemma.
Ses i skolan, ses igen hemma
Många regissörer, animationsskolor och produktionsbolag lägger ut sina filmer online gratis på Internet med det enda syftet att dela med sig av sin passion för film. Kortfilmer är sällan kommersiella filmer och idag finns det få enheter och ekonomiska modeller som tillåter ekonomisk bärkraft.
En ny ekonomisk modell
Visas gratis utesluter inte ersättningen till författarna.
Vi har implementerat en ekonomisk modell för att ersätta rättighetsinnehavare som erbjuder sina filmer gratis på Internet.
Lärare men även utbildnings-, kulturella och sociala institutioner och föreningar har möjlighet att prenumerera på en onlineplattform för icke-kommersiell användning av filmer offentligt, i form av workshops, från etableringsterminaler eller under offentliga visningar.
Varje prenumeration på plattformen tillåter oss att ersätta filmernas upphovsmän, att fortsätta erbjuda filmerna gratis på Internet och bidrar till spridningen av kvalitetsfilm för ung publik. För att uppmuntra och hjälpa till att skapa konstfilmer omfördelar föreningen 25 % av intäkterna till filmernas rättighetsinnehavare.
Lika tillgång till den sjunde konsten
Att prenumerera på offlineportalen innebär också, liksom crowdfunding, att uppmuntra skapandet och distributionen av kvalitetsfilmer.
Universell tillgång till öppna utbildningsresurser
UNESCO uppmuntrar också universell tillgång till kvalitetsutbildning och vi överväger att skapa och använda öppna utbildningsresurser (REL) som gratis undervisnings- och läromedel.
Tysta långfilmer har praktiskt taget försvunnit från skärmarna men produktionen av kortfilmer utan ord är produktiv. Vi väljer främst stumfilmer, inte för att vi inte uppskattar den talande filmens mästerverk, utan för att stumfilmen ger barn en röst.
Experimentera med att titta på en stumfilm som Le Mécano de la General av Buster Keaton och Clyde Bruckman (1926) med dina elever eller barn. Från första minuten förvandlas stumfilmen till en film med lika många dialoger som barn! Inte en sekund utan kommentarer, tolkningar, frågor och skratt från barn.
Le cinéma muet donne la parole aux enfants
Vikten av ljuduniversum är av första ordningen med stumfilm och att studera musikens och ljudeffekternas roll i iscensättningen av en film visar sig fascinerande.
Ha kul med eleverna som tittar på en kortfilm med slutna ögon, mycket rik på lektioner om ljudets inverkan på känslor och de dramatiska effekterna av en film.
Korta format är särskilt lämpliga för unga tittare eftersom de tillåter yngre barn att behålla sin uppmärksamhet och nyfikenhet.
Se mindre men se bättre ut
Barn ska inte utsättas för vad de ser eftersom passiva konsumenter och kortfilmer låter barn vara aktiva åskådare.
Aktiva åskådare
Bio måste berika den verkliga världen och inte ersätta den. För många animerade bilder kan skada verkliga aktiviteter, men också ledig tid för att dagdrömma och de stunder av tristess som är så värdefulla för barns utveckling.
Vi skapade den här portalen för att bjuda in barn att titta mindre men bättre.
För det finns väldigt få, överraskande, med tanke på mängden filmer på internet. Vi började med att leta efter filmer att visa våra egna barn.
Underbara pedagogiska kortfilmer
Vi hittade många som vi gillade, men vi var tvungna att surfa från en sida till en annan och spara länkarna. Vi kunde inte hitta en portal för att komma åt filmerna. Så många onlineresurser, gratis utbildningsmaterial och underbara kortfilmer som främjar utbildning och kreativitet hos barn, osynliga för allmänheten, lärare, föräldrar men särskilt barn!
Å andra sidan erbjuder många regissörer sina filmer gratis på internet; men det är tyvärr svårt för föräldrar eller lärare att hitta dem. Syftet med vårt urval av filmer för barn är därför att öka filmens synlighet och att vägleda vuxna i de val de gör för sina barn.
Från 3 år och upp till 99 år! Faktum är att de utvalda filmerna inte är filmer som skapats speciellt för barn. De är ännu mer filmer som riktar sig till vuxna. Det är också detta som intresserar oss med denna filmportal: att erbjuda barn filmer som de inte så lätt har möjlighet att se.
TV? Det här verktyget låter dig inte välja ögonblicket eller innehållet...
När det gäller filmer för barn under 6 år, 2 till 3 timmar per vecka, och särskilt med föräldrar. Vi får inte bara visa filmer för barn, det måste vara ett ögonblick som delas med föräldrar, lärare eller vänner, som möjliggör diskussion.
Har barn något val i vad de tittar på?
Precis som med tv-spel är de underbara pedagogiska verktyg, om barn inte lämnas ensamma. Mellan 6 och 15 år kommer barn säkert att välja att se film mer regelbundet, men vi anser att detta inte ska bli en vanlig aktivitet, det måste förbli ett magiskt ögonblick.
Ät dina gröna bönor! Ja, det är viktigt. Barnet kanske inte gillar en film men mångfalden av upplevelser är viktig.
Dessutom kan smaker förändras, men även om han aldrig kommer att gilla gröna bönor, kommer han att ha smakat dem.
Blockbusters standardiserar mycket snabbt barns smaker från en mycket ung ålder och vi tycker att vi måste försöka mycket tidigt att erbjuda dem mer mångfald, det gäller litteratur, musik, bildkonst, såväl som för måltider.
Sidan ses inte bara av skollärare, föräldrar och barn. Allt fler regissörer, festivalchefer och andra filmproffs konsulterar den.
Vi ville upptäcka och dela lite av filmernas underliggande universum, regissörernas medvetna eller omedvetna referenser. Liksom questionnaire de Proust och dess engelska ursprung som kallas "Confessions", syftar detta frågeformulär till att avslöja lite av skaparnas smaker och ambitioner.
Till skillnad från questionnaire de Proust ställer det inte frågor om skaparnas verkliga värld (t.ex.: min favoritdygd, vad jag uppskattar mest hos mina vänner, etc.) utan om deras föreställningsvärld (t.ex.: den fiktiva karaktären som jag skulle vilja träffa, den fiktiva värld som jag inte skulle vilja leva i).
Det här frågeformuläret belyser en del av skapelsens bakom kulisserna: skaparnas drömlika universum, fantasivärldarna som påverkar dem.
"Enbart genom konst kan vi gå bortom oss själva, veta vad en annan ser i detta universum som inte är detsamma som vårt och vars landskap skulle ha förblivit lika okända för oss som de som kan hittas i månen."
— Le Temps retrouvé, Marcel Proust
"Du har gyllene hår. Då blir det underbart när du har tämjat mig! Vetet, som är gyllene, kommer att få mig att minnas dig. Och jag skulle vilja ha ljudet av vinden i vetet. »
— Le Petit Prince, Antoine de Saint-Exupéry
"Konstnären har kraften att väcka kraften att agera som ligger vilande i andra själar."
— Friedrich Nietzsche
Dela dina erfarenheter, aktiviteterna som skapas i klassen, barnens reaktion! Använd temafilmer som pedagogiska stödverktyg!