Vändningsspelet

Vi kan omsätta denna princip i praktiken genom ett spel där en grupp spelare skapar en uppsättning ritningar som beskriver en värld där en norm har inverterats och presenterar dem, utan muntlig förklaring, för en annan grupp spelare som inte bevittnat skapandet av ritningarna och som kommer att behöva försöka gissa vilken norm som har inverterats.

Oavsett om valet av standarden som ska inverteras kommer från läraren eller från en diskussion med barnen som uppfinner den inverterade världen (gruppen av "projektorer"), är det viktiga den logiska utforskningen, genom diskussion och teckning, av konsekvenserna av detta val. Läraren skulle alltså kunna skriva ner en lista med idéer från diskussionen, som kommer att fungera som referensram för tolkning.

För diskussionen om tolkningen av ritningarna med den andra gruppen (”utvärderarna”) är det mindre viktigt att hitta exakt det uttalande som ges till gruppen ”designers” än själva diskussionen. Framstegen i tolkningen mäts med det ramverk som noterades i föregående steg. Övningen är klar när alla idéer har uttryckts av ”utvärderarna”.

Rollerna ska vara omvända, så att varje barn får möjlighet att öva på både uppfinning och tolkning.