Films pour enfants

Upptäckten av hösten

Ifrågasätt världen — 6-11 år gammal

Pedagogisk aktivitet kring kortfilmen Automne

Förväntat slut på aktiviteter

Identifiera tidens cykliska rytmer.

Identifiera typer av rumslig organisation, komponenterna i ett landskap och en naturlig miljö.

Automne

Automne © LISAA

TitelAutomne

TemaÅrstider

Genre och nyckelordBerättelse, årstider

Ålder (för film)3-11 år

Varaktighet06 min 52 s

FörverkligandeY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

MusikNicolas-Marie Santonja

ProduktionLISAA (France, 2016)

Utbildningsverksamhet

Upptäck och identifiera en årstid och dess egenskaper: Hösten.

Att hitta rätt i tid är inte lätt för små barn. Denna föreställning verkar otillgänglig för dem. Det är därför viktigt att utgå från konkreta och synliga element för att väcka deras nyfikenhet och bredda deras kunskap om just denna abstrakta föreställning. För att göra detta är det intressant att utgå från deras dagliga liv och element som resonerar med dem. Årstiderna som återkommer i en definierad rytm, som följer varandra och som inte är lika är suggestiva stöd som ger små barn visuella signaler som låter dem se och förstå tidens gång.

"I den säsongsbetonade verkstaden gör Monsieur Champignon hösten till sin favoritårstid. Kommer den att sluta lagom till att vintern får fäste?"

Tack vare den här kortfilmen kommer eleverna att kunna upptäcka en viss säsong som markerar deras återkomst till klassen varje år: hösten. Dess naturliga egenskaper, som alla kan observera, presenteras på ett poetiskt sätt genom en antropomorf svamp som verkar på jorden som en skulptör som formar sitt verk.

Aktivitetssteg

1- Tittar på filmen i sin helhet

2- Insamling av reaktioner och förhör från elever vid behov

  • Var utspelar sig kortfilmen? I ett bibliotek (ta med namnet "Atelier des saison")
  • Vem är huvudpersonen? Det är en svamp. (ta med namnet "Monsieur Mushroom"). Presentera karaktärskortet som en referensbild.
  • Vad är hans jobb/aktivitet? Han tar hand om en planet / en jordglob... Presentera klockkartan för eleverna.
  • Vad är det här? en klocka Uppmuntra eleverna att driva sitt tänkande ytterligare genom att fråga dem om dess visare, dess färger, de 4 delarna... Förklara vid behov att det är en säsongsklocka. 6-9 år: Låt folk gissa vilken årstid varje färg motsvarar.
  • Varför tittar Mr. Mushroom regelbundet på den här klockan? eftersom han måste komma i tid / göra plats för nästa säsong, vinter... Gör kopplingen till karaktären som kommer i slutet av kortfilmen.

3- Forskning Föreslå att eleverna genomför en andra visning där de måste koncentrera sig på olika element (dela in eleverna i grupper av observatörer, där varje grupp tar ansvar för ett enda tema):

  • Mister Mushrooms handlingar på planeten.
  • Effekterna av planetens handlingar.
  • Klockans utseende.

4- Dela Använd de olika korten av berättelsens delar för att hantera och/eller visa på tavlan, visa Mr. Mushrooms handlingar i kronologisk ordning. Associera under varje akt effekten

produceras på jorden. Placera de 3 klockorna på rätt plats i den kronologiska sekvensen av åtgärder (svarsknapp medföljer).

5- Möjlig tillämpning Övningsblad med sekventiella bilder att lägga för att hålla reda på höstens olika egenskaper.

Skriv ut materialet för denna aktivitet...

  • Föreställ dig höstens inslag och Mr. Mushrooms handlingar för att provocera dem.
  • Flashcards av karaktärer, inslag av hösten och klockan.
  • Aktivitet "Sekventiella bilder av höstens element".

Möjliga förlängningar

  • Ta bilder, en film där eleverna kan spela rollen som sommar, vinter och/eller vår runt om i klassens jordklot med en valfri teknik: stop motion, handhållen kamera, etc.

Aktivitetsblad skrivet av: Maîtresse Aurel. Upptäck Mistress Aurels blogg...

Upptäckten av hösten. PxHere, CC0
Upptäckten av hösten. PxHere, CC0