Pedagogisk aktivitet kring kortfilmen Giant sun
Implementera en textproduktionsprocess. Välj, organisera och använd gester, verktyg och material efter de effekter de producerar.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
TitelGiant sun
TemaSol
Genre och nyckelordKomisk, solstråle, stad, trafik
Ålder (för film)3-11 år
Varaktighet01 min 12 s
FörverkligandeY. Benedi & C.Desrumaux
ProduktionY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Skriv en berättelse inspirerad av videon och illustrera den.
Den här videon kan vara startpunkten för att arbeta med ett projekt som kombinerar fransk och bildkonst. Arbeta först med barnen på innebörden: solen vill få tillbaka sin stråle som har försvunnit, och den har stora svårigheter att ta sig dit. När han visar upp sig lite för mycket vaknar staden och blir levande. Han kommer därför att behöva använda lister för att fånga strålen utan att bli märkt. Han sträcker ut armen så långt som möjligt och går runt byggnaderna men han misslyckas. Han bestämmer sig för att kamouflera sig, men solen brinner och kläderna tar eld. I slutändan vet vi inte hur han tar sig dit, men vi vet att det är bra för i slutändan återvände solstrålen till sin plats. Vi kan be barnen att föreställa sig hur han uppnådde denna bedrift.
Därifrån kan vi engagera eleverna i produktionen av skrivande. Instruktionen: föreställ dig att ett annat element i naturen förlorar något som tillhör det. Börja muntligt med att samla idéer; motivera eleverna genom ett fråge/svar-system, vilket gör att de kan börja skriva genom att ge några idéer. Vi kan först lista de delar av naturen som kommer att tänka på genom att namnge den del av sig själv som han kunde ha förlorat.
Exempel: ett moln som tappat en del av sina regndroppar, vilket skulle få till följd att vattnets kretslopp skulle störas, ett träd som tappat en del av sina knoppar, en bruten gren, en torr flod, ett berg som tappar en bit av sten, havet som söker sina vågor osv...
Alla måste välja ett element och hitta på en liten berättelse om hur de lyckas återvinna det de förlorat. Vilka är hindren? Hur kommer de att kringgås? Flera elever kan välja samma element men hitta på en annan historia. Det blir då intressant att jämföra de olika versionerna.
Efter denna skrivuppgift ber du eleverna att illustrera sin berättelse. Alla kan använda den teknik som de själva väljer: pennor, målning, klippning, collage, bilder... Klistra in illustrationen under texten eller skriv om texten under illustrationen beroende på vilket medium som används, vilket allt måste få plats i ett dokument i A4-format. Varje elev kommer att få komma och berätta sin historia och visa sin illustration. Dessa produktioner kan sedan visas i klassen en tid innan de går med på elevens konstnärliga resa, om de inte är samlade i en samling som kommer att föras vidare till andra klasser eller familjer.
Aktivitetsblad skrivet av: Valérie du blog Val 10. Upptäck Val 10-bloggen...
