Kom ihåg och gå tillbaka i tiden

Efter en första visning, ställ frågorna i avsnittet "Fråga filmen" så att eleverna förstår ämnet: en gammal dam går tillbaka i sina minnen till sin barndom. Det är ett spel som heter "Memory sprint, a fast game to remember", som är triggern, eller kanske helt enkelt husets vind som är full av minnen.

Identifiera först de olika stadierna av den gamla damens minne. Den fortfarande äldre damen springer men utan sin käpp (i början av filmen behöver hon sin käpp), blir en ung tjej igen och hoppar från ett hus, springer i skogen, på en bro, på ett flygplan, blir ett barn och fortsätter springa i sällskap med en katt, kommer till samma vind som i början av filmen (samma klädhängare,...) för att kanske träffa hennes vänner.

En första brainstorm kommer att tillåta eleverna att muntligt framföra hela klassen sitt äldsta minne och sträva efter att ge så mycket detaljer som möjligt. Mer än en period, en dag, be eleverna att beskriva ett ögonblick på några sekunder eller minuter. Vid vilken ålder? Ensam eller med vänner? Var det utanför? Var det varmt? Ett unikt ögonblick? Är det ett bra minne?

Samma verk kan återges med de bästa minnena eller tvärtom de sämsta.

Eleverna ska sedan välja 5 minnen och formulera dem muntligt och/eller skriftligt enligt cykeln. En presentation kunde göras inför hela klassen och, varför inte, följt av en debatt: Varför minns jag dessa ögonblick särskilt? Varför stannade de kvar i mitt minne?