Räknar stjärnorna

Utbildningsverksamhet

Gör grupper om 10.

Kortfilmen kommer att vara startpunkten för en matematikaktivitet som kommer att hjälpa elever att konstruera representationen av tal genom manipulation. Vi kommer att få uttrycka oss fritt om filmen innan vi stannar till på den sista bilden som visar de två karaktärerna hand i hand framför en himmelsk bakgrund; det verkar som om de har funnit gemensam lycka under stjärnorna. Fråga eleverna vad karaktärerna som tittar på stjärnorna kan tänka på, vilka spel de skulle kunna spela (föreställa sig karaktärer, former, etc.). Om ingen föreslår det kommer läraren att föreslå att karaktärerna kanske hade gillat att räkna stjärnorna.

Hur kunde de gå till väga? Be eleverna anta utmaningen. Referens: Les Fourmillions från ERMEL-teamet (6 år).

Möjliga framsteg

Material:

• Skärmdump av den sista bildrutan i filmen.
• Pasta i form av stjärnor eller något annat föremål i stora mängder som kan symbolisera dem, minst 200 för 6-åringar, upp till 1000 för 7-åringar.
• Kuvert i två olika format.
• Kalkylatorer fortfarande tillgängliga (1 per lag).

Läraren förklarar att han tog med stjärnor för att hjälpa dem i deras uppdrag. Han organiserar klassen i små grupper om 4 eller 5 elever och delar ut "stjärnor" till varje lag. En diskussion med klassgruppen inleds där alla kan tänka sig en möjlig strategi. Läraren värdesätter inte någon av dem. Varje lag väljer sin räknemetod innan en sammanslagning som visar effektiviteten hos grupperna om 10. Paketen med 10 stjärnor kommer att placeras i de små kuverten. När alla grupperingar av 10 är gjorda, kommer 6-åringarna att kunna räkna från 10 till 10 och 7-åringarna kommer att gruppera 10 små kuvert i ett stort för att räkna från 100 till 100.

Denna situation kan ge upphov till andra matematiska aktiviteter som att jämföra och beställa siffror, göra utbyten som i bankirens spel. Fler aktiviteter med metoden heuristisk matematik...