Pedagogisk aktivitet kring kortfilmen Two tea two
Implementera en textproduktionsprocess.
Identifiera egenskaper som är specifika för olika genrer av texter: dialog.
Two tea two © Decovocal
TitelTwo tea two
TemaVänskap
Genre och nyckelordExperimentell, kvinna, Samlevnad, tidigare
Ålder (för film)9-11 år gammal
Varaktighet03 min 08 s
FörverkligandeHiroco Ichinose
ProduktionDecovocal (Japan, 2010)
En dialog mellan samma person i nutid och förr.
Den här kortfilmen är väldigt originell men ganska komplex. En ung kvinna möter sig själv i det förflutna. Men vad kan hon säga till sig själv? Be eleverna brainstorma idéer och föreställa sig dialogerna. Vi kan tro att hon försöker undvika att upprepa vissa fel...
Det kommer först att bli nödvändigt att dechiffrera historien som inte är lätt att förstå. Visa filmen för barnen och låt dem först uttrycka sig utan att förklara det för dem. Vad förstod de av den här kortfilmen? Kollektiva diskussioner och utbyten för att förstå historien. Vissa delar är föremål för tolkning. Planera flera visningar och tveka inte att pausa bilden. Ge nödvändiga förklaringar.
I starten hör vi en väckarklocka. Kvinnan reser sig, hon ändrar skepnad. Vi hör en dörr slå igen, vi antar att hon lämnar sitt hus. Vi hittar henne på ett café. Och så händer något konstigt: en form som verkar komma från himlen närmar sig henne: det är hennes dubbelgång! Detta är det första mötet mellan nuets kvinna och det förflutnas kvinna. De pratar med varandra men vad säger de till varandra? De verkar väldigt avslappnade. De ses flera gånger; Vid ett tillfälle verkar en av dem ha åldrats. Vad representerar den tvåhövdade kvinnan? Alla kan ge sin tolkning. Det är som om de två kvinnorna var en, vilket är fallet, men med två huvuden, ett för nuet och ett för det förflutna kanske!? Vad gör den lilla insekten där? Tänk om allt bara var en dröm? I början av filmen reser hon sig ur sängen, öppnar en dörr som hon stänger i slutet av filmen...
Gå sedan vidare till att skriva. Erbjud flera bilder till barnen (material att skriva ut). De kommer att behöva skriva dialogerna mellan karaktärerna i bubblorna. För elever som skriver mycket och som har fantasi kan arbetet fortsätta på ett enkelt ark med hjälp av streck. Alla kommer att presentera sitt arbete för klassen. Vi kan jämföra de olika idéerna och dialogerna skrivna för samma bild.
Be slutligen barnen att skriva nya dialoger om sig själva. Om de kunde prata med sig själva i det förflutna, vad skulle de säga till varandra? Och i framtiden? För att göra detta kan de fylla i dokumentet som föreslagits att skriva ut (i ramarna sätta ett foto eller rita deras porträtt och skriva dialogerna i bubblorna) och sedan få dem skrivna på ett separat ark om några elever vill utveckla det.
Aktivitetsblad skrivet av: Valérie du blog Val 10. Upptäck Val 10-bloggen...
