Känslan av frustration

Efter att ha sett filmen kommer eleverna att förklara vad som är "fel" i varje scen; sedan, varför detta skapar en känsla av frustration, av missnöje (se aktiviteten "Ifrågasätta filmen"). Observera att den engelska titeln "Unsatisfying" betyder "Unsatisfying" på franska.

Alla elever kommer att ingripa och jämföra sin vision med andras. När orsakerna till frustrationen i filmen är förstådda och formulerade kommer eleverna, en efter en, beskriva en situation de upplevt och förklara varför de kände en känsla av frustration eller missnöje... Kollapsar ett korthus när det sista kortet placeras?

Mer allmänt, föreslå en debatt om frustration. Är det negativt? positivt? Visst, generellt sett kan frustration upplevas som ett besvär eller till och med en smärta, men vad skulle en födelsedagsfest vara om vi inte hade väntat på den i flera dagar, hur skulle godiset smaka om vi kunde äta det i överflöd, och vad skulle vara vårt nöje om vi konsekvent vann på våra favoritspel?

En paradoxal men väsentlig punkt av frustration: den stör oss men tillåter oss ändå att förbättra; Det är för att jag inte uppnådde det förväntade målet som jag vill börja om. Jag springer långsammare än andra så jag fortsätter träna... Självklart ska frustration alltid tolkas som ett medel och inte som en konsekvens, den måste tillåta oss att utvecklas inom våra gränser.

Det är därför när vi är i en konkurrenssituation (sport, musik, etc.) är det viktiga framför allt att försöka överträffa oss själva och inte överträffa andra. Varje person måste bli medveten om sina gränser för att kunna utvecklas fredligt i sin miljö.