Vindvarelser

I den här aktiviteten kommer vi att försöka få barn att manipulera några principer för vindmekanik i förhållande till fantasin.

1- Luft och vind Vi kan börja med att återgå till de vetenskapliga grunderna genom att formulera definitionen av vind som rörelse i jordens atmosfär. Beroende på de kunskaper som redan är etablerade för klassen kan det till och med vara nödvändigt att komma ihåg att luften som omger oss är en vätska, och att den därför har tyngd och tryck. Exemplen på experiment på dessa föreställningar, som är mycket lätta att hitta, kretsar kring förvåningen att observera att något osynligt som luft kan ha en betydande materialitet. Vi kan sedan återgå till filmen och förklara apparaterna som finns där för att mäta vindens egenskaper: vindstrumpan och vindmätaren.

2- Segel och vingar I form av diskussion och frågeformulär kommer vi att fokusera på segel och drakar: hur vindens kraft kan få dem att flyga. Vi kommer att dra en parallell med djurflykt, med fokus på att särskilja glidning och flaxande flygning, sedan försök till mänsklig flygning före flygning. Tanken är att klassificera och ställa i ordning de egenskaper som är kopplade till dessa flygande föremål.

3- Propellern Det tredje steget behandlar specifikt propellerns princip: genom att förlita sig på vätskan producerar propellerns rotation dess translation (och vice versa). Experimenten som ska förberedas ska visa de fyra scenarierna som kombinerar energiöverföring och rörelse: fast motoriserad propeller som flyttar vätskan (fläkt skapar vind), passiv fast propeller som sätts i rörelse av den rörliga vätskan (väderkvarn), motoriserad mobil propeller som rör sig i vätskan i vila (drönare), passiv mobil propeller som flyttas av den rörliga vätskan (ballonghelikopter). Vi kan då tänka på fallet med stölden av lindens frukt.

4- Stranddjuren Det sista steget består av att presentera Théo Jansens skulpturer, visa hur de utnyttjar de föreställningar som förklarats i de föregående stegen, samtidigt som han förklarar hans ambition att utveckla "autonoma varelser". Majoriteten av hans arbete kan presenteras i form av videor och bilder, varav en stor del kan ses på hans sida. I tillämpningen kommer klassen att kunna sätta ihop och levandegöra en av sina små skulpturer, vars kit finns tillgängliga på webben.