Pang-edukasyon na aktibidad sa paligid ng maikling pelikula Giant sun
Magpatupad ng proseso ng paggawa ng teksto. Pumili, ayusin at gamitin ang mga kilos, kasangkapan at materyales ayon sa mga epektong nagagawa nito.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
PamagatGiant sun
TemaAraw
Genre at mga keywordKomik, sinag ng araw, lungsod, trapiko
Edad (para sa pelikula)3-11 taon
Tagal01 min 12 s
DireksyonY. Benedi & C.Desrumaux
ProduksyonY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Sumulat ng isang kuwento na inspirasyon ng video at ilarawan ito.
Ang video na ito ay maaaring ang panimulang punto para sa paggawa sa isang proyekto na pinagsasama ang French at visual arts. Magtrabaho muna kasama ang mga bata sa kahulugan: gustong mabawi ng araw ang sinag nito na tumakas, at nahihirapan itong makarating doon. Kapag siya ay nagpakita ng kanyang sarili nang kaunti, ang lungsod ay nagising at nabubuhay. Samakatuwid, kailangan niyang gumamit ng mga pakana upang mahuli ang sinag nang hindi napapansin. Iniabot niya ang kanyang braso hangga't maaari at lumibot sa mga gusali ngunit nabigo siya. Nagpasya siyang itago ang kanyang sarili, ngunit ang araw ay nasusunog at ang damit ay nasusunog. Sa bandang huli ay hindi natin alam kung paano siya nakarating doon, ngunit alam nating maganda ito dahil sa huli ay bumalik ang sinag ng araw sa kinalalagyan nito. Maaari nating hilingin sa mga bata na isipin kung paano niya nakamit ang gawaing ito.
Mula doon, maaari nating akitin ang mga mag-aaral sa paggawa ng pagsulat. Ang pagtuturo: isipin na ang isa pang elemento ng kalikasan ay nawawalan ng isang bagay na pag-aari nito. Magsimula nang pasalita sa pamamagitan ng pagkolekta ng mga ideya; mag-udyok sa mga mag-aaral sa pamamagitan ng sistema ng tanong/sagot, na magbibigay-daan sa kanila na magsimulang magsulat sa pamamagitan ng pagbibigay ng ilang ideya. Maaari muna nating ilista ang mga elemento ng kalikasan na pumapasok sa isip sa pamamagitan ng pagbibigay ng pangalan sa bahagi ng kanyang sarili na maaaring nawala sa kanya.
Mga halimbawa: isang ulap na nawalan ng bahagi ng kanyang mga patak ng ulan, na maaaring magkaroon ng kahihinatnan ng pagkagambala sa ikot ng tubig, isang puno na nawalan ng bahagi ng kanyang mga putot, isang sirang sanga, isang tuyong ilog, isang bundok na nawawalan ng isang piraso ng bato, ang dagat na naghahanap ng kanyang mga alon, atbp...
Ang bawat tao'y kailangang pumili ng isang elemento at mag-imbento ng isang maliit na kuwento na nagsasabi kung paano nila mabawi ang nawala sa kanila. Ano ang mga balakid? Paano sila maiiwasan? Maraming estudyante ang maaaring pumili ng parehong elemento ngunit mag-imbento ng ibang kuwento. Magiging kawili-wiling ihambing ang iba't ibang bersyon.
Pagkatapos ng gawaing ito sa pagsulat, sabihin sa mga mag-aaral na ilarawan ang kanilang kuwento. Magagamit ng lahat ang pamamaraan na kanilang pinili: mga lapis, pagpipinta, paggupit, collage, mga larawan... I-paste ang ilustrasyon sa ilalim ng teksto o muling isulat ang teksto sa ilalim ng ilustrasyon depende sa media na ginamit, na lahat ay dapat magkasya sa isang A4 na format na dokumento. Ang bawat mag-aaral ay maaaring lumapit at magkuwento at ipakita ang kanilang ilustrasyon. Ang mga produksyon na ito ay maaaring ipakita sa klase nang ilang oras bago sumali sa masining na paglalakbay ng mag-aaral, maliban kung pinagsama-sama ang mga ito sa isang koleksyon na ipapasa sa ibang mga klase o pamilya.
Activity sheet na isinulat ni: Valérie du blog Val 10. Tuklasin ang Val 10 blog...
