Magbahagi ng mga karanasan sa pagtuturo at edukasyon
Ang paaralan ay gumaganap ng isang papel sa pagbuo ng isang personal na pagtingin sa mga animated na imahe. Ang pagbuo ng isang kritikal na pagtingin sa mga larawang ito ay maaaring maitatag sa pamamagitan ng pagpapataas ng kamalayan ng mga gumagalaw na imahe sa pamamagitan ng mga pakikipagtagpo sa iba't ibang mga gawa mula kindergarten pataas. Sa pamamagitan ng pag-aalok ng masaganang paggamit ng mga animated na maikling pelikula, pinapayagan ng guro ang mga mag-aaral na bumuo ng kanilang pagkamalikhain pati na rin ang aktibong view ng animated na imahe.
Ano ang lugar ng mga animated na imahe sa mga paaralan ngayon?
Ano ang mga isyu sa edukasyon at didaktiko ng mga pelikula?
Ano ang papel ng guro sa pagsasamantala sa mga pelikula?
Isang kritikal na pagtingin sa mga larawan
Ano ang ibig sabihin ng mga bata upang maunawaan ang mga larawan nang hindi napapailalim sa mga ito?
Paano natin mabibigyang-daan ang mga ito na iangkop ang mga larawan na may aktibong tingin?
Ang bawat guro ay may personal na diskarte. Ibahagi din ang iyong mga karanasan sa mga pelikula, iyong mga aktibidad kasama ang mga bata.
Sa kanyang MEEF master's thesis, pinag-aaralan ni Marjolaine Rouzeau ang kanyang karanasan sa kanyang small/medium section class at tinanong ang pang-edukasyon na paggamit ng mga animated na pelikula batay sa paggamit ng pelikulang "Bottle".
I-download ang memoir ni Marjolaine Rouzeau.
Maikling pelikula tungkol sa isang imposibleng pagkakaibigan sa direksyon ni Kirsten Lepore.
© Kirsten Lepore: Bote.
Ang isang sandman at isang snowman ay nakikipag-usap sa pamamagitan ng pagpapalitan ng mga bagay gamit ang isang bote na dinadala mula sa isang baybayin patungo sa isa pa sa tabi ng dagat.
Pagkatapos ng ilang mga sulat, iminumungkahi nilang umalis ang bawat isa mula sa kanilang baybayin upang hanapin ang kanilang sarili sa ilalim ng tubig... ngunit ang buhangin at niyebe ay natunaw sa tubig at ang dalawang lalaki ay mawawala bago muling magsama.
Inilalahad ni Marjolaine sa kanyang disertasyon ang iba't ibang sesyon sa pag-unawa at nagtatag ng pagkakatulad sa pagitan ng pag-unawa sa kahulugan ng pelikula at ng pag-aaral ng album sa panitikan; samakatuwid ito ay nagpapakilos sa pasalita, posibleng nakasulat, at biswal na wika kung saan idinagdag ang tunog na wika.
Mula sa maikling pelikula, nag-set up si Marjolaine ng tatlong aktibidad, isang aktibidad sa agham sa paglusaw, isang aktibidad sa oral na wika: "ang pilosopiya na meryenda" sa tema ng pagkakaibigan at isang aktibidad sa nakasulat na wika: isang sulat sa gitnang mataas na klase sa tabi ng kanyang klase.