Pabilog na tula

Mga aktibidad na pang-edukasyon

Sumulat ng isang teksto batay sa pag-uulit.

Ang ulo ay isang perpektong halimbawa ng isang visual na bagay na nagsasamantala sa repertoire ng circularity. Hindi mahirap isipin ang mga katulad na halimbawa para sa sining ng sayaw (mula sa pambatang sayaw hanggang sa umiikot na mga dervishes), kahit na para sa musika (mula sa mga refrain hanggang sa paulit-ulit na musika). Sa kabilang banda, ano ang katumbas nito para sa teksto?

Tradisyunal na natututo tayo sa paaralan na ipagbawal ang mga pag-uulit sa nakasulat na pagpapahayag, kapwa dahil ang mga ito ang mga tanda ng oral na wika at sa ideya na ang isang matagumpay na istilo ay dapat gumamit ng lahat ng leksikal at gramatika na mga pagkakaiba-iba ng wikang Pranses. Gayunpaman, sa tula o nobela, malawak na ginagamit nito ang mga proseso ng pag-uulit at pag-ikot, para sa mga layuning pangmusika o retorika, upang suportahan ang isang ideya. (Sa katunayan, mayroong isang pigura ng pananalita na tumpak na nagko-code sa paggamit na ito: epanadiplosis.) Ang pakikipagtulungan sa mga bata sa mga proseso ng circularity ay nagbibigay-daan sa kanila na sukatin ang mga latitude sa paggamit ng wika, upang makita ang mga tuntunin at limitasyon nito bilang mga posibilidad na nagpapahayag sa halip na bilang mga hadlang.

Iminumungkahi naming magtrabaho mula sa pangkalahatang paggamit ng mga loop sa tula ni Christophe Tarkos (ipinanganak noong 1963, namatay noong 2004), lalo na sa Caisses (1998), na gumaganap bilang isang imbentaryo patungkol sa proseso. Kung ito ay kumplikado sa kontekstwalisasyon ng kanyang trabaho para sa 9-11 taong gulang, maaari lamang nating tandaan na ang kanyang mga tula sa isang banda ay umuunlad sa improvisasyon at sa kabilang banda ay pinapakain (bilang karagdagan sa tradisyon ng ika-20 siglo na avant-garde) mula sa pang-araw-araw na wika: mga banal na pag-uusap, mga talumpati sa media, atbp. - na naglalapit dito sa mga mas sikat na pasalitang kilusan, tulad ng mga pasalitang tula. Layunin ng aktibidad na makilala ang ilang uri ng loop effect sa mga tula na ito at manipulahin ang mga ito upang makabuo ng teksto batay sa paunang ideya/pagpapahayag na ibinigay ng guro.

Maaari tayong magsimula sa pamamagitan ng paglalagay sa mga bata nang direkta sa harap ng isang tula, sa pamamagitan ng pagpapabasa sa kanila ng malakas halimbawa (ngunit ang bawat isa ay sumusunod sa teksto sa harap nila), at sa pamamagitan ng pagtalakay sa kanilang mga unang impresyon. "May gatas sa lahat ng dako" (p. 9), "Sa isang unan sa sofa" (p. 15), "Gumagawa ako ng mga halaman" (p. 17) o "Ang tunay na buhay ay pagkakaroon ng kotse" (p. 29) ay mga kagiliw-giliw na panimulang punto. Ito ay isang katanungan ng pagbibigay-diin sa impresyong ito na ang tula ay "pumupunta sa mga bilog", na ito ay umiikot sa isang paksa, isang paunang pormula, na sinisikap nitong maubos. Pagkatapos ay ipakita ang gawain bilang pagsulat "sa paraan ng" Christophe Tarkos sa tulang ito.

Para sa pagpili ng tema, dapat kang magmungkahi ng isang napaka-karaniwang pang-araw-araw na bagay o sitwasyon, tulad ng sa tula na "May gatas sa lahat ng dako" (p.9) - halimbawa: "telebisyon", "bisikleta", "berdeng gulay", "hanbag"... Maaari rin kaming magmungkahi ng isang handa na pormula, isang imahe na patag mula sa paggamit, tulad ng sa tula na "Maaari din tayong manirahan sa isang nayon", 2) (p. mahalaga", "Araw-araw ay mas malaki Siya."

Mga sanggunian

• Ang pangunahing teksto: Christophe Tarkos, Caisses (P.O.L., 1998).
• Isang seleksyon ng mga teksto ni Christophe Tarkos at isang magandang panimula sa kanyang buong gawain: Le Petit bidon at iba pang mga teksto (P.O.L., 2019).
• Mga kritikal na teksto sa Christophe Tarkos: Christian Prigent, "Sokrat à Patmo", paunang salita sa Écritspées (P.O.L., 2008); Philippe Castellin, "Christophe Tarkos "poet of reading"", paunang salita sa L'enseignement (P.O.L., 2014); Samuel Lequette, "Reading Tarkos", artikulo sa online na magazine na Sitaudis, seksyong “Mga Publikasyon,” Enero 8, 2009.