Tandaan at balikan ang nakaraan

Pagkatapos ng unang panonood, itanong ang mga tanong sa seksyong "Tanungin ang pelikula" upang maunawaan ng mga estudyante ang paksa: isang matandang babae ang bumalik sa kanyang mga alaala sa kanyang pagkabata. Ito ay isang laro na tinatawag na "Memory sprint, isang mabilis na laro na dapat tandaan", na siyang trigger, o marahil ay ang attic ng bahay na puno ng mga alaala.

Tukuyin muna ang iba't ibang yugto ng memorya ng matandang babae. Ang matandang babae pa rin ay tumatakbo ngunit wala ang kanyang tungkod (sa simula ng pelikula, kailangan niya ang kanyang tungkod), naging isang batang babae muli at tumalon mula sa isang bahay, tumakbo sa kagubatan, sa isang tulay, sa isang eroplano, naging isang bata at patuloy na tumatakbo sa kumpanya ng isang pusa, dumating sa parehong attic tulad ng sa simula ng pelikula (parehong coat rack, ang kanyang pamilya marahil).

Ang isang paunang brainstorm ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na sabihin nang pasalita sa harap ng buong klase ang kanilang pinakalumang memorya, na nagsisikap na magbigay ng mas maraming detalye hangga't maaari. Higit sa isang panahon, isang araw, hilingin sa mga mag-aaral na ilarawan ang isang sandali ng ilang segundo o minuto. Sa anong edad? Mag-isa o kasama ang mga kaibigan? Nasa labas ba? Mainit ba? Isang kakaibang sandali? Ito ba ay isang magandang alaala?

Ang parehong gawain ay maaaring kopyahin gamit ang pinakamahusay na mga alaala o, sa kabaligtaran, ang pinakamasama.

Pagkatapos ay pipili ang mga mag-aaral ng 5 alaala at bubuuin ang mga ito nang pasalita at/o pasulat ayon sa cycle. Ang isang pagtatanghal ay maaaring gawin sa harap ng buong klase at, bakit hindi, na susundan ng isang debate: Bakit ko naaalala ang mga sandaling ito sa partikular? Bakit nananatili sila sa aking alaala?